学习目标：
1.知道平面镜成像的原理是光的反射。
2.通过实验探究，理解平面镜成像的特点，并能解决相关问题。
3.初步了解凸面镜和凹面镜对光线的作用及其应用。
学习重点：
平面镜成像特点及应用
学习难点：
虚像的概念
教具学具：
演示用：平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器.
学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 k白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜
导学方法：探究法、实验分析法.
学习过程：
一、快乐自学、合作探究
（一）认识平面镜
生活中常用的镜子是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫 镜，把出现在镜子里的“面孔”叫做 。
（二）现根据生活经验回答：
当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？
像的大小与物体的大小有怎样的关系？
像的大小与平面镜的大小有关系吗？
（三）探究平面镜成像的特点
1.先阅读课本p77的实验方案，明确探究过程，思考后回答：
①实验利用玻璃代替平面镜是因为：
。
②选取两支完全相同的蜡烛是因为：
。
2.分组实验，将观察到的现象和测量的数据记录在课本相应位置和表格中。
3.归纳结论：
结论：平面镜的成像特点是：
①像和物体的大小 .
②像和物体到镜面的距离 .
③像和物体的连线与镜面 .
4.针对训练：身高 1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜0.5 m，他在镜中的像高 ，像离镜 ；当他后退0.5 m时，像高和像到镜面的距离分别是 、 。
（四）分析平面镜成像的原理，认识所成像的性质
1.在图中蜡烛的火焰上取一发光点s，思考：
①s能发出多少条光线，方向如何？
②射到平面镜上的光线有多少条？
2.从无数条光线中任意选出两条光线，并根据光的反射定律做出其反射光线，思考：这两条反射光线沿传播方向能否相交？
3. 如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，由于人的眼睛总以为光是沿直线传播，因此会沿着直线去寻找发光点的位置，把这两条反射光线用虚线向镜后反向延长，得交点s′。s′是s发出的光线经平面镜反射后反射光线反向延长线的交点，镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以s′叫 像。
（五）了解平面镜的应用
1.利用平面镜成像的：
利用平面镜改变光的传播方向的：
（六）认识凸面镜和凹面镜
1. 凹面镜的作用：
2.凸面镜的作用：
二、自我小结：
本节课我的收获是
1.平面镜成像特点
（1）平面镜所成的像和物体到镜面的距离都 ；
（2）像与物体大小 ；
（3）平面镜成的像是 像；
（4）像和物体的连线与镜面 。
2.平面镜成像作图
法一：利用平面镜成像特点作图
法二：根据光的反射定律作图
3.平面镜的应用
1.医生检查牙齿的平面镜是利用了平面镜 。
2.太阳能电站的平面镜是利用了平面镜改变 。
我还有的疑惑是
三、当堂训练：
必做题
1.观察平面镜成像的实验如图1所示，在这个实验中（ ）
a.玻璃板后的那支蜡烛应该比点燃的那支蜡烛小
b.若把点燃的那支蜡烛移近玻璃板，像变大
c.若用更大的玻璃板，像变大
d.需要使用测量长度的工具
图1
2.物体在平面镜中所成的像的大小与 （ ）
a.物体到平面镜的距离有关 b.平面镜的大小有关
c.物体的大小有关 d.物体放的角度有关
3. 如右图所示的是从平面镜中看到的钟面虚象，则实际时间是 （ ）
a.9时40分 b.2时20分c.4时10分 d.7时50分
4.在距离平面镜8 cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距镜____________ cm；若将镜移到原成像的位置，则像向后移动___________cm。
5.当人逐渐远离平面镜时，人在镜中的像__________。（填“变大”“变小”或“不变”）
选做题
6.在图2中，根据平面镜成像特点画出物体ab在平面镜中所成的像.
7.如图3所示，有一根与水平地面成60°的棒，如果要使棒在平面镜里的像和棒垂直，平面镜应该怎样放置？
图2 图3 图4
8.一平面镜与水平面成45°角放置，当一小球在镜前某一高度自由落下，如图4所示。则它在镜中的像沿__________方向运动。
四、 课堂作业
课本p15动手动脑学物理1--4题
五、我的反思