“传帮带”工作实施方案

青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。据我校2013——2014第一学期“传帮带”工作计划的要求，为了全面提高教师综合素质，加强专业教师团队建设，促使新教师尽快成长，充分发挥中老年教师的示范和帮带作用，建设一支高水平新教师队伍，特制定如下教师“传帮带”实施方案。

一、教师“传帮带”的基本内容 1、师德师风:

规范新教师的职业道德和行为，增强新教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。 2、教学思想和教学理念:

帮助新教师树立教学的新思想和新理念，引导新教师将工作过程导向的教学理念融入课程改革的设计之中，努力提高教学教育水平。 3、教育教学能力：

培养新教师在教学设计中既重视学生的学习，又要重视学生的品德，指导新教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。 二、教师“传帮带”组织机构 组长：舒成方

副组长：何雷 马永全

组 员：吉学友 毛鑫 邹元芬 潘建柱 文飞 赵家春 舒黔 三、“传帮带”各组任务

语文教研组：“一对一”共3人次。 数学教研组：“一对一”共3人次。 四、教研组长职责

⑴具体安排好“传帮带”教师名单。 ⑵督促“传帮带”教师完成任务。 ⑶学期结束时收集相关资料交教务处存档。 五、对“传帮带”教师的具体要求 1、指导教师：

⑴、具有8年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富的教师。

⑵、要制定“传帮带”活动的工作计划

⑶、指导新教师工作的各个环节、传授自己的工作心得。 ⑷、开放自己的课堂、公开自己的教案。

⑸、每学期至少听新教师上课5节，每节课应与新教师交换意见并要有交换意见记录。

⑹、指导新教师备上一节公开课或示范课。 ⑺、指导新教师写好计划总结。 2、被指导教师

⑴、2008年以来有上进心的新教师。

⑵、每学期至少听指导教师上课5节课。

⑶、主动将教案给指导教师检查，待指导教师指导签字后方能上课，新老师要将指导内容记录在案。

⑷、经常向指导教师汇报自己的工作和思想。 ⑸、主动参与或承担指导教师的一些工作。 六、教师“传帮带”的检查

（1）对完成任务的指导教师一学期若指导的新老师确实在教育教学上有新的突，并资料齐全的，学校在年终考核时加考核分5分。 （2）考核结果存入教师业务档案，作为评聘、年终考核、评优晋级的一项依据。

草海镇五里岗小学 2013年9月2日

五里岗小学2013——2014第一学期“传帮带”工作

实 施 方 案