三年级下册海底世界听评课记录教后反思
今天上午第二节课X老师在学校讲公开课，我有幸旁听，获益良多。X老师执教的课文是三年级下册《海底世界》，这是一节综合性很强的新授课。课堂上X老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。这堂课从整体上来看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了先进的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放而具有活力，整堂课都非常生动且充实，也给我很多启发。
在这堂课中，令我印象最为深刻的便是X老师对于字词的讲解。因为我在自己的教学过程中一直在苦恼如何讲解字词以帮助学生更好的掌握字词，以夯实他们的语文基础。X老师对于字词的讲解令我豁然开朗。她先出示课件，提问学生，然后点名易错字“攻”，教师范写，学生自己动手写，这样可以加深学生对这个字的记忆，避免错误，尤其在学生写完之后，X老师还别出心裁地让学生互相检查写字情况，并提出建议，更利于学生写字规范化。X老师对于字词的精讲给我很大启发，让我联想到了自己。在我讲新课《田忌赛马》时，对于生字词的讲解只是一带而过，口头上带领学生组词，很多学生并不清楚字如何写，结果在字词听写时，错别字连篇，那应该如何精讲字词呢？我结合X老师所讲和我自身实际，总结出以下几点，首先出示课件展示字词，此时最好按照字的结构对生字进行分类，比如左右结构、半包围结构等，这样更加容易归类记忆。其次点出一到两个易错字，师生共同书写，并且让学生之间互相检查，提出针对性建议，加深学生对于该字的印象。在我会读环节，可以通过填空、选择、小组比赛的方式出示课件，做到形式多样化，引起学生的兴趣，让学生主动举手回答，这样更能调动学生的积极性和主动性。经过这么一系列教学过程，学生一定会对字词的印象更加深刻。
另外X老师让学生采用指名读、分角色朗读等多种朗读方式相结合的方式，让学生在
读中体悟，利于激发学生的学习兴趣。而且在学生读完之后，X老师让学生对排比句式进行了当堂仿写，让学生学会及时应用所学知识，我认为这一点非常值得我借鉴。我之前在讲应用修辞方法的句子时，往往只是点明该句是运用了某种修辞手法，而忽略了让学生学会运用这一环节，容易导致学生知其然而不知其所以然，不利于提升学生的写作水平。
在学生回答完问题之后，有时X老师会忽略对学生的回答及时进行评价，比如在学生回答完之后，“好，请坐，谁还有不同的答案吗？”，因为该学生没有回答出老师心中理想的答案，所以老师只是想要在同学们口中得到一个正确答案，并未关注学生的思维过程。在看到X老师对于学生回答的问题的态度之后，我不禁反思自己，其实我在教学过程中提问完学生之后，也很少对学生的答案做出适当的评价，而是含混而过，这样并不能帮助学生真正提高自己。我不禁将自己代入X老师的角色，如果我是她，应该如何适当评价这个学生的答案而又能不挫伤他的积极性呢？首先我会对这个勇敢站起来的学生给予表扬，然后询问他这么思考的原因，逐步引导着他认识到自己的错误，并及时加以改正，这样做也许能够鼓舞更多的同学勇于发言，提出自己的见解，提升学生的思考能力。
在听完X老师的课后，我对自己也进行了深入反思，在接下来的教学过程中，我一定会虚心借鉴X老师讲课的经验，争取让我的语文课更加精彩。
雷丽丽
《海底世界》教学反思
《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作
者对整个自然、对生命的热爱。
本文的教学目标是:
1.复习生字、词语，体会“波涛澎湃”、“窃窃私语”词语的意思。
2.说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
一、教学效果
围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果:
1.复习导入、激发兴趣：我先是请同学说一说你所了解的大海，引导学生产生对大海世界了解的渴望。接着复习生字，重点讲解了“攻”字的写法，让学生在互评中，改进字体书写。词语，我划分了四类：表示动物的词语，含有多音字的词语，表示声音的词语和难读、难理解的词语。期间，我引导学生理解“波涛澎湃”和“窃窃私语”的意思，并请学生根据自己的理解表演了“窃窃私语”，以此加深学生对这个词语的理解。
2.感悟运用，突出个性化。在阅读教学中，通过学生的自主体验，让学生逐步学会以语言文字为依托，个性化地体味语言，在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵，体会文章内在的思想感情。例如学生对“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”的理解；又如对“几十千米”、“比普通的火车还快”的理解等，引导学生进行个性化研读，品味语言的魅力。
二、成功之处
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：整堂课，条理比较清晰，引导学生通过具体事例，认识了海底世界的景色奇异、物产丰富。了解了列数字、举例子、作比较等说明方法。引导学生初步学习整合信息，介绍一种事物。
三、不足之处
课堂时间安排不是很合理。1、前半部分较啰嗦，复习字词部分浪费时间较多，以至于后面的讲解比较仓促2、对学生的评价较少，缺乏鼓励性、及时性的评语。
四、改进措施
在讲课中，应该播放一些录像，把蓝色的海水、凶猛怪诞的大鱼、美丽的珊瑚这些奇妙的东西尽情展现在学生的面前。再加上配有优美音乐的解说词，引导学生们仿佛置身于美丽神奇、千姿百态的海底世界，加深学生对海底世界的理解。其次，在小组讨论环节也需要更加完善。在小组讨论前，应给学生充分的思考时间，在学生有了自己的想法之后再进行讨论，效果会更好。最后，非常感谢各位老师的分享和指教。在今后的教学中，我将认真学习，不断提高自身的教学水平，陪伴学生的健康、快乐成长。