新时期加强高校师德师风建设浅析
教师的职业道德，是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。在全面实施人才强国战略的新时期，要进一步加强高校的师德师风建设，深入探索高校师德师风建设的基本内容和方法，以充分发挥高校在实施人才强国战略过程中的生力军作用。
标签：高校；师德师风；建设
人才强国战略，是我们党根据新世纪新阶段国际国内形势的深刻变化，为实现党的十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标，在2003年提出的重大决策，而高校是实施人才强国战略的重要阵地，培养德智体全面发展的建设者和人是高校的根本任务。同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”教师是推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现人才强国战略的生力军。因此，在新世纪、新阶段，高等教育大发展的今天，进一步加强高校师德师风建设，是促进高等教育健康发展，落实人才强国战略的重要保证。
一、新时期师德师风建设的内涵和基本内容
所谓师德，是指教师在从事教育、教学活动过程中，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间的关系所形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。作为一种职业道德和社会意识，师德是教师在长期的教学实践过程中逐步形成的，是教育活动中的道德现象、道德关系在观念形态上的反映。师德是一个综合的范畴，是由认识、情感、意志、行为、信念等方面构成的，它包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态的诸多内容。
同志2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话又对教师提出：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。因此，在新时期加强高校师德师风建设的基本内容可以分为以下几方面：
1、爱岗敬业，增强教师的责任感，弘扬奉献和牺牲精神
教师的责任感，就是教师必须对教育职业建立起很好的认同感，对自身的行为具有较为稳定的心理趋向。忠诚党的教育事业，坚持育人为本是中心，抓好课堂教学是关键。只有这样才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养。同时，高校教师应正确处理好个人利益与整体利益之间的矛盾，特别是在社会主义市场经济条件下要提倡奉献和牺牲精神，能够抵御外界的干扰和诱惑，一心忠于党的教育事业。
2、身正为范，以身作则，做学生的表率和楷模
教师以德为本，身正为范。以身作则，为人师表是职业道德的一个重要规范。教育事业的发展和教育质量的提高主要取决于教师的影响力的大小，而教师的影响力主要由他的品格因素、才能因素、知识因素、情感因素等方面组成。一位教师拥有良好的师德常常会使学生产生终身难忘的印象，成为学生人生路上效仿的楷模，引导学生走正确的成才道路。高校教师应当以良好的师者形象出现在学生当中，以自己的模范行为去带动、引导、感化学生，以自己的人格力量帮助学生健康成长。
3、博学多才，治学严谨，具有锐意进取的科学精神
博学是师德的基础，是本领，它要求教师要治学严谨、刻苦创新、因材施教、诲人不倦。高等学校的教师应当是在某一专业方面知识渊博、业务精湛、治学严谨、崇尚科学的典范。教师在教学过程中具有坚实的基础知识，精深的专业知识和较高的学术造诣，可使学生产生一种信赖感，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。教师只有具备了丰富的知识，才能最大限度地实现教书育人的目的。同时，严谨踏实的治学态度和锐意进取的科学精神，是教师完成历史使命的基础和关键，也是职业道德对教师提出的重要要求。高等院校教师应不断加强自我修养，使自己的一生成为不断学习，开拓进取的一生。
二、新时期加强高校师德师风建设的基本方法
当前在贯彻实施人才强国战略的总体要求下，培养大批高素质人才意义重大，而高素质人才培养的关键在于高校和教师整体素质的提高。2005年1月，教育部下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的一号文件，文件指出：”加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来”。一号文件将师德建设的重要性提到了一个新的高度。根据党和国家的要求，结合目前的实际情况，当前加强高校师德师风建设主要有以下方法和途径：
1、思想理论上——加强学习，树立科学的育人理念
提高教师的理论水平和思想素质，是使他们自觉增强历史使命感和工作责任心的基本途径。
第一，要学习马列主义、思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的重大理论。这些重大理论既是我党和全国人民的伟大旗帜和指导思想，也是我们搞好师德师风建设的指导思想。高校要充分运用自身的学科优势和各种教育方式、方法、手段，紧密结合改革开放的伟大实践和教师的思想实际、工作实际，开展形势与教育，帮助教师了解和正确认识国内外形势，正确看待改革开放和现代化建设所取得的巨大成就以及存在的问题。以理想信念教育为核心内容，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
第二，要学习社会主义师德理论，树立科学育人理念。社会主义师德理论从社会主义教育事业的根本利益出发。正确解决了个人利益与社会、自然利益的关系，论证了师德形成与发展规律，阐明了师德发展趋势和新境界。因此认真学好这方面的理论知识也是使教师更自觉进行自我道德提高的内在要求。其中，教书育人原则、为人师表原则、教育公正原则、以人为本原则和依法从教原则，对于指导教育实践和科学育人都有积极的指导意义。
2、教育实践上——以身作则，向英雄模范和优秀教师学习
第一，以身作则，严于律己，作学生的楷模。
正如著名教育家加里宁所说：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。但还不仅如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就在某些学生身上永远留下痕迹。”所以，老师要在学生中树立起良好的道德形象并提高教育威信与效果，就应清醒地意识到自己行为可能产生的种种影响，进而严格要求和及时提高自己，促成有效的自我反省和监督。
第二，要真心诚意学习师德理论的优秀实践者。
向模范先进人物和优秀教师学习是进行师德修养的重要方法。学习优秀教师的道德品质是因为优秀教师是存在于社会之中生活在教师队伍里活生生的人，它能够以直观形式启发和感染教师，进而影响教师的思想和行为，使他们以先进人物为榜样，取长补短，提高师德修养水平。可以通过“师德报告会”的形式，展现模范教师的事迹树立教师典型，进行目标激励，以达到激励教师群体的作用，这对于提高教师的职业素质有很大作用。
第三，加强实践教育，以增强师德师风建设的有效性。
加强实践教育，是落实教书育人工作的重要一环。实践出真知，实践长才干。在师德建设中，只停留在反省和学习层面上是远远不够的，只有切实投身教育实践，以不断积累情感体验，才是加强师德建设的关键方法。只有投身教育实践的刻苦锻炼，教师才能与他人、社会发生联系，了解人与人之间各种道德行为和习惯。同时，也只有投身实践的刻苦锻炼教师才能暴露出师德品质在某些方面的不足，并努力在实践中克服和纠正，使自己更趋于完善。事实说明，只有活生生的教育实践活动，才能促使教师把理论转化为内心深处的真情实感，并形成具有稳定性倾向的行为习惯。在实践锻炼中，能以另外一种身份审视自己的师德，能全方位、多视角地思考师德建设的重要性，从而产生教书育人的强大动力和自觉性。
3、师德师风管理机制上——构建科学的管理体系和灵活的运行机制
第一，师德师风建设是一项长期系统工程，必须长抓不懈，要认真制定并执行科学的师德规范。要根据教育改革和发展对教师提出的要求，通过教育和管理手段，规范教师行为，不断提高教师队伍的素质。这就要求师德建设有明确的目
标，即基本的人格要求、教师的职业标准要求、素质教育的要求；制定师德规范，评价要体现高等学校教育教学的规律性、层次性、规定性、可操作性的特点。同时，要求师德规范和评价体系具有规范、约束、激励和导向作用。
第二，加强师德建设，还必须高度重视师德制度的建设。要加强管理，完善制度，同时采取切实有效的监督与评价机制，对教师的教书育人行为进行规范，充分发挥法规制度的约束力作用。加强教师道德修养，完善高校师德师风建设的导向机制，主要应包括以下几方面的内容：
(1)建立教师资格准入制度。在引进教师时，除考察其学历、职称、业务能力等教师基本素质和能力以外，还必须认真而不是敷衍地考察其政治素养、思想表现等，特别是要认真了解原学校、原单位组织对该同志的评价，要把政治思想素质及其表现放在与业务能力同样重要的位置上，这样才能保证教师队伍的良性健康发展。我们要从对学校、对学生、对下一代、对教育事业高度负责的态度，严把教师准入关。只有引进的教师质量高了，教书育人工作才能有保证。
(2)要建立师德师风建设的激励约束机制。激励机制包括物质激励与精神激励两个方面，对认真履行师德师风义务表现优秀的教师可以通过评选“优秀教育工作者”、“优秀德育工作者”、“教书育人先进个人”等方法，树立先进模范典型，大张旗鼓地宣传他们教书育人的先进事迹，扩大他们的社会影响力，使其享有崇高的社会地位，拥有强烈的事业成就感和自豪感；在岗位津贴、课时酬金、住房分配、职称晋升等方面加大的倾斜力度，提高其物质待遇。有效地运用激励机制有助于激发广大教师的积极性，增强责任心和荣誉感，形成学先进、争先进的良性发展氛围。
(3)建立师德师风建设的监督机制，督促教师搞好师德建设。师德师风监督要实行自律与他律相结合，行政监督与社会监督相结合。通过设立师德师风督导巡视组、进行不定期的问卷调查、建立师德师风监督网站，对教师师德师风加以示范和警戒，营造师德师风建设的良好氛围，不断鼓励教师自我加压，严格自律，以达到慎独的崇高境界。
三、结语
综上所述，在全面实施人才强国战略的新时期，时代和人民在呼唤高尚的师德情操。作为弘扬先进文化重要阵地的高校，要与时俱进，开拓创新，突破教育理念，提升师德内涵，努力实现以德治教，以德修身，以德育人，并使得师德师风建设，成为高等教育改革与发展的重要思想保障。