三年级下册美术教案.20认识图形标志1 人教新课标

美术学科 三年级下册 第 20 课备课 课题 教学目标 重点难点 课前准备 基本环节 认识图形标志 1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。 2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。 教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。 （学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。 集 体 资 源 一、 导入新课 小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？ 1、 学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。 2、同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。导出课题：认识图形标志 二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思。 1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？ 2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意个 人 增 减 课时安排 1 教 学 过 程 授课时间： 3、生活中你在什么地方见到过图形标志？代表着什么含思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过义呢？ 它们？（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……）考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组互相考察，看看同学认识图形标志的结果。 二、 学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。 教师总结： 1、交通警告标志 2、交通禁止标志 3、交通提示标志 4、生活中的提示标志 三、 图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课 美术学科 三年级下册 教 学 过 程 授课时间： 1、 前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方 找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不 能做什么？ 2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。 拓展：生活中还有四、对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，很多人不懂得遵守交通规则，请你当理解意思最全面的优胜组。 一回小小设计师，五、设计一个标志 设计一些图形标六、欣赏点评 志，贴在小区合适的位置上，提醒大家维护公共秩序，注意公共卫生，爱护公物。 课后把自己的设计的标志放在家中 作业 板书认识图形标志 设计 这节课让同学们看到了很多中外的优秀标志作品，了解了标志设计的基本知识和设计过程。标志设计概括是一种美的创造，同时也是一种民族艺术的流露与渗透，从这一点讲，我们应该以一种正确的思想和心态去认识中国标志设计现状，既不盲目崇外，更不能固步自封。只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化为前提并且滋养民族文化；正像各民族文化不是取消而是充实和丰富世界文化一样。我希望通过这堂课的学习使同学们吸收中国民族文化的营养，投身于标志创作的领域，以更多的具有中国特色反思的美的作品，为中国、为世界艺术史写下壮丽而又灿烂的新篇章！这是中国的骄重建 傲也是世界的骄傲！ 排版要求：左边距3cm其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。 美术学科 三年级下册