2022年苏教版六年级科学下册教学计划

一、指导思想科学教材以培养小学生科学素养为宗旨，全面___学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。___对科学的理解，态度和价值观，以及运用科学知识方法和能量等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。

二、学情分析通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，很多学生探究能力相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓厚的兴趣。但许多学生在准备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。

三、本学期教学目标

●科学探究能围绕主题制定研究计划，能通过考察、调查、观察、实验、测量、查阅、统计等方法搜集和整理信息并进行分析，能借助数据、文字、图表有条理地阐述自己地观点并认真倾听他人地评议、友好交换意见，尝试撰写调查研究报告和科学小论文。

●情感、态度与价值观保持和发展对周围世界地好奇心和求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，积极参与资源和环境地保护，逐步学会科学地看问题、想问题，关心科技地新发展，___科学、技术、社会与环境地联系。

●科学知识初步了解生物地进化、水环境污染与保护、宇宙、完整的科学探究过程、人类科技发展历程等有关知识。

四、教材分析

.“生物地进化”——此单元主要引领学生围绕环境地变化对生物进化的影响、人类发展地历史以及驯化动物地历程展开研究，并通过

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对化石的分析、资料地查找让学生亲历研究地过程，初步了解进化论。

.“水环境污染与保护”——此单元分别从污染地现状、污染地源头、污染地危害、怎样防治污染地角度并通过考察、调查、观察、实验等多种方式展开研究性学习，引领学生发现生活中地污水问题，探讨解决这些问题的方法，增强学生地环保意识。

3.“宇宙探索”——此单元引导学生通过阅读、想象、讨论等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙地奥秘，激发他们地求知欲，同时培养他们的空间想象力。

4.“我们学习了科学探究”——此单元是全套教材地总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经历地科学探究历程，梳理、总结出探究地一般过程和方法并再次经历一次相对较完整地探究过程，然后以研究报告和科学探究成果展示会地形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。

5.“科学地历程”——此课是以科技史为专题地全套教材地总结课，旨在让学生对人类科学技术发展地历史进程初步有所了解，并对这一进程中所体现地科学精神和科学方法有所感悟，能___科学技术与社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感态度价值观上得到升华。

五、教学措施

、做好课前准备，有效利用多媒体教学，激发学生学习积极性。 、调动实验小组的___力量，合作学习，共同提高。

3、注重对学生学习态度、过程的评价及时做好教后反思，根据学生的学习情况及时调整教学，让教学更有效。

5、继续促使学生养成良好的科学学习习惯。

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六、教研专题大班教学如何有效___科学课堂七、研究措施 、注重良好师生关系的培养，创造宽松、民主的课堂氛围，让学生乐于探究和创新。

、以活动为载体，师生做好充分准备，认真___，保证活动效果，同时以多元有效的评价促进学生学习和对科学探究的热忱。

3、___好小组学习，充分发挥实验小组的分工和合作的力量。 八、教研课安排待定。 九、业务学习安排

、学习《科学课程标准》和科学教师教学用书，认真理解消化，做好科学教学实践。

、阅读教育实践的专业著作和杂志。

3、及时总结和反思，积极参加各级___的业务学习和培训。 十、学科实践活动安排 、调查当地水域环境。 、去社区做环保宣传活动。 3、观察星空自主探究活动。 十一、教学评价措施

、注重活动前的准备设计和活动过程的评价。 、形成性评价和总结性评价相结合。 3、评价方式多样，（范本）评价主体多元。

2022年苏教版六年级科学实验教学计划

一、教材分析

六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有六个，其中，分组实验有第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离

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和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是:第7课《铁生锈》。第8课《牛奶的变化》中。

二、学生分析

六年级共有学生___人。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。

三、实验目的

1、___学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。 2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和 整理资料等能力。

4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。 5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生 的各种感官，调动他们的学习积极性。 四、实验措施

1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。

3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。

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4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。

苏教版六年级科学实验教学计划【2】

一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有六个，其中，分组实验有第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是:第7课《铁生锈》。第8课《牛奶的变化》中。

二、学生分析六年级共有学生___人。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。

三、实验目的

1、___学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。 2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。

5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。

四、实验措施

1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。

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2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。

3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。

4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。

五、实验安排周次时间实演内容备注4第5课、《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》分组7第7课《铁生锈》。

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