部编版三年级语文上册
第二单元检测卷
时间：60分钟 满分：100分
题号 一 得分 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 一、读拼音，写词语。(12分)
qīng liáng（ ）jú huā（ ）yán liào（ ） fēng shōu（ ）xié fēng xì yǔ（ ）
zèng sòng（ ）chéng zi（ ）liú hǎi（ ） yóu piào（ ）tiān hán dì dòng（ ） 二、给加点的字选择正确的读音打“√”。(3分)
缤纷(bīn bīng) 增加(zēn zēng) 挑灯夜读(tiāo tiǎo) ．．．靴子(xuē xié) 歌吟(yín yíng) 振动翅膀(zhèn zhèng) ．．．三、比一比，再组词。(4分)
票（ ）径（ ）紧（ ）盒（ ） 飘（ ）经（ ）紫（ ）盖（ ）四、按要求填一填。(24分)
1．把下列四字词语补充完整，并完成练习。(11分)
( )高( )爽 春( )秋( ) ( )( )累累 ( )( )飘香 ( )林( )染 ( )( )丰登 (1)上面的词语都是关于________这个季节的词语，我还能再写出两个这样的词语：____________、______________。
(2)上面这些词语中，用来形容秋天丰收景象的是____________和____________。
2．照样子，在括号里填上合适的词语。(9分) 例：
( 明朗 )的天空 ( 小心 )地走着 一片片( 叶子 ) ( )的谷粒 ( )地告别 一把把( )
( )的叮咛 ( )地蹦跳 一串串( ) ( )的气味 ( )地睡觉 一枚枚( ) 3．用恰当的词语替换句子中加点的词语。(4分) (1)空气是那么清新，天空是那么明朗。( ) ．．(2)天黑路滑，你要留意，别摔倒。( ) ．．
(3)大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。( ) ．．(4)秋天的雨给大地带来一片清凉。( ) ．．
五、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) 1．“荷尽已无擎雨盖”中的“擎雨盖”指的是“荷花”。 ( ) 2．《夜书所见》中“知有儿童挑促织”的“挑促织”是“逗蟋蟀”的意思。 ( )
3．“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”中“五彩缤纷”一词联系上下文和想象画面，可以理解为“颜色繁多，色彩绚丽”。 ( )
六、按要求完成句子练习。(6分) 1．照样子，把句子补充完整。(2分)
例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
(1)发令一响，运动员们像_________________________________飞了出去。 (2)秋天到了，树上的柿子熟了，像____________________________________。 2．照样子，扩写句子。(4分) 例：松柏穿上衣裳。 松柏穿上厚厚的衣裳。 (1)秋天的雨，吹起了小喇叭。
_________________________________________________________________ (2)水泥道上满是梧桐叶。
_________________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。(7分)
1．秋天是绚丽多彩的季节。在诗人杜牧眼中，秋天是火红的，“停车坐爱枫林晚，__________________”；在苏轼看来，秋天是黄绿相间的，“一年好景君须记，____________________”；除了这些，秋雨还带来了别的颜色，“金黄
色是给田野的，看，田野像____________________。橙红色是给__________的，橘子、柿子__________，争着要人们去摘呢”。
2．《秋天的雨》一文中，作者把秋雨比作钥匙、____________，从颜色、__________、植物的变化这三方面描写了秋雨的美。
八、阅读短文，完成练习。(21分) (一)铺满金色巴掌的水泥道(节选)(10分)
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像pū shàng__________了一块彩色的地毯。这是一块yìn zhe__________落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的jìn tóu____________……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、píng zhǎn__________地粘在水泥道上。它们pái liè__________得并不guī zé__________，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1．读拼音，在选文的横线上写上正确的词语。(6分)
2．文中“金色的小巴掌”指的是________________________________ ____ ____。(1分)
熨
yù ㄩ
[熨帖](—tiē)1.妥帖，舒服。2.〈方〉(事情)完全妥当。
yùn见608页。3.读书的时候，遇到不理解的词语，我们可以通过查字典来帮助理解。比如“熨帖”这个词语，“熨”字用部首查字法先查________，再查________画，读音是________。“熨帖”在字典中的意思有两种(见右图)，文中的“熨帖”应选择________。(填序号)(2分)
我们还可以用别的方法来理解词语，比如通过联系上下文就可以知道“凌乱”的意思是__________________________________。(1分)
(二)秋天的山林(11分)
下了几场秋霜，山林变成彩色的了。你瞧，这一片杨树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到这儿来了。哇，那边的白桦林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨。枫树林红得格外显眼，风一吹，火红的枫叶就在翩翩起舞。还有那一丛丛我叫不出名儿来的灌木，变得紫红紫红的。只有松林不怕秋霜，像针一样的叶子还是那么翠绿。
山林是小鸟的乐园。林子深处不时传来阵阵鸟鸣，或清脆，或婉转；时而短
促，时而悠长……鸟儿的歌唱，给山林增添了一份生趣。
神奇的山林，真让人心驰神往！ 1．照样子，写词语。(2分)
翩翩起舞(AABC) ______________ ______________
2．摘录短文中描写鸟鸣声的四个词语：________、________、________、________。(2分)
3．根据短文内容填空。(5分)
(1)短文第1自然段先概括写山林______________，接着具体写了山林有____________、______________、______________、紫红紫红、翠绿等色彩，写得很有条理。(2分)
(2)短文第2自然段写山林是__________的乐园，它们在树林里__________，给山林增添了__________。(3分)
4．结合短文内容，说说为什么山林让人心驰神往。(2分)
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 九、写作。(20分)
本单元我们学习了怎样写日记。让我们动手写一篇日记，可以写一写自己经历的新鲜事，也可以写一写自己平常看到的美景。注意日记的格式，如果能运用积累的句子会更好。250字左右。
参
一、清凉 菊花 颜料 丰收 斜风细雨
赠送 橙子 刘海 邮票 天寒地冻 二、bīn zēng tiǎo xuē yín zhèn
三、车票 飘扬 石径 经过 紧张 紫色 木盒 盖子
四、1.秋 气 华 实 果实 金桂(或：瓜果) 层 尽 五谷
(1)秋天 一叶知秋 天高云淡 (2)果实累累 五谷丰登
2.饱满的谷粒 暖暖的叮咛 香甜的气味 小声地告别 愉快地蹦跳 安静地睡觉 一把把扇子 一串串葡萄 一枚枚邮票
3.(1)晴朗 (2)注意(或：留心) (3)告别 (4)凉爽 五、1.× 2.√ 3.√
六、1.(1)一匹匹骏马 (2)一个个通红的小灯笼
2.(1)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 (2)水泥道上满是金黄的梧桐
叶。
七、1.霜叶红于二月花 最是橙黄橘绿时 金色的海洋 果树 你挤我碰 2.颜料 气味
八、(一)1.铺上 印着 尽头 平展 排列 规则
2.法国梧桐树的落叶 3.火 11 yù 1 不整齐，很乱 (二)1.落落大方 津津有味
2.清脆 婉转 短促 悠长
3.(1)变成彩色的了 金黄色 杏黄色 火红 (2)小鸟 歌唱 生趣
4.因为山林不仅色彩繁多而且还有悦耳的鸟鸣声，让人感到非常神奇，
所以让人心驰神往。
九、习作范例：
5月14日 星期四 晴
放学铃响了，我们拎起书包冲出教室，来到校门口等接送车。
不一会儿，远远地驶来一辆蓝色“小面包”。我们不禁欢呼起来。可是，从车上下来的却不是那个“小个子”司机，我们失望了。看着这“小面包”载着得意洋洋的另一路同学飞驰而去，刚才的欢呼声立刻变成了长长的叹息声。
没多时，接送车来了一辆又一辆。我们几个踮着脚，伸着脖子，盼望着，失望着，又盼望着。眼看平时比我们来得迟的车都陆陆续续地接走一路又一路的同学，大家开始着急起来了。“这司机，今日怎么忘了时辰？”“没良心的，竟然忘了来接我们。”……
“嘀嘀”，一辆红色小三卡来到我们面前，大家对它没抱任何希望。“你们是不是下娄村的？”一听来了希望，我们赶紧抢着应答。那司机说：“你们的司机今天有事，来不了了，让我来接你们回家。”我们将信将疑，可还是全上了车。
车子很小，我们十几个挤作一团，而且一路颠簸，但比起刚才等车的那份难耐，我们几个还是唱起了欢乐的歌。
好的开头是成功的一半。班主任主要抓好以下几件工作。
1.做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。
2.开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。
3.以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。
4.搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。
5.搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。
6.开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。