班主任个人发展规划

班主任个人发展规划

跟着教育教课改革的发展，班主任专业化发展势在必行。它是全面贯彻党的教育目标，全面实现现代化素质教育的根本保障。是学生个性健康和睦发展，社会主义建设事业不停进步的动力源泉。更是班主任教师人生价值、事业幸福的必由之路。 个人状况剖析:

我是1993年从师范院校毕业走上教育教课岗位的，到现在已有18年的教龄。此间主要从事低年级语文、数学教课工作和班主任管理工作，向来担当班主任。我热爱教育教

学工作。在这十八个年头的时间里，我较顺利地达成了角色的变换，从一名师范生到一名合格的小学教师，我的讲堂教课有了质的超越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也获得必定的提高，教课管理能力获得很大提高。作为新期间的班主任，只有不停学习、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更绚烂的明日。 个人发展优势及专长:

1、有热忱与童心，对学生的热爱是我固守在教育事业的重要支柱。

2、有18年的讲堂教课实践经验，可以胜任小学语文教课工作。敏于发现，勤于思 考，简单接受新事物与新看法。可以参加课题研究，并拥有初步的教育科研能力。学生 喜爱上我的课。

3、有18年的班主任工作经验，能有条不紊地办理好班级事务，培育得力的学生干 部。学生喜爱我这个大朋友。

４、喜好宽泛、知识领域广阔、知识构造合理，有利于做好各方面的工作。 ５、职业心态平易，能正确地办理与同事、学生和家长的关系。 ６、可以较娴熟地掌握现代信息技术，并灵巧有效为教课所需服务。

７、勤学、勤学、不耻下问、喜爱阅读各种有利的文章，有时也会即性写两笔。 存在问题或不足

１、理底还不够强，虽借阅了一些理论书本，但关于理论仍是不深。

２、面对讲堂教课缺少“还可以更好吗？”这样的不停追求。所以有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地办理好自己的教育教课工作，但老是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。

３、固然亲身参加了新课程的实验，但因理底的不足的原由，关于课程开发研究的能力还不过逗留在较浅的层次。

４、个人的语文修养还要进一步提高，综合学科能力有待提高。

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个人专业发展年段目标： 第一年度目标：

较快接受教育新理念，向教课能力强的教师学习好经验，较快地成长为一名合格教 师、优异的教师。仔细参加班主任博客沟通，成为此中较突出的班主任。 第二年度目标：

1．持续做勤学生思想教育和心理健康工作，并能联合实质进行有关问题研究。

在班级管理中能踊跃主动的参加研究与议论，并能以事例或论文的形式勇敢的展现自己的工作成就。

3．经过校本研修使其赶快更新专业知识，娴熟掌握信息技术和讲堂教课技术。 第三年度目标：

1．努力向多方面发展，让自己在教育教课工作中与学生共同成长，并在教课道路 中更趋势成熟、稳进。

2．努力累积经验，丰富底蕴，成就自己的班主任专业能力，突显班级特点，以便 于能为此后的教育事业供给更好更大的服务。

3．增强多方面知识的学习，增强专业理论的学习，联合实践累积经验，勇敢创新， 勇于实践，而且经过学习撰写有质量的经验总结或论文。 达标举措：

1．利用课余时间，培育一些小干部，并经过与学生的沟通，认识学生的需要，使

其掌握学生的心理特点，以助自己在教课中能更好的达成教课任务，使课的教课质量能 进一步的有所提高。

2．每年读2本教育类书本，并做好相应的漫笔录录，提高理论知识修养。

3．在教课上要虚心向有经验的老师讨教；在平常的实质教课中，要常常地、系统

地进行自我反省、多听课，多看专业书本，以此作为自己成长过程中的催化剂。时辰把 工作与思虑相联合，在思虑取工作，在工作中思虑，创建性地展开教育教课工作。 4．自我检测的方法是要经过信息反应，自我反省，不停提高。

5．宽泛地阅读各种有利的书本，学习各样领域的知识、技术，掌握必定的现代化 信息技术，不停建立、丰富自己的知识构造。

6．持续自主研究，踊跃参加教研活动，聆听专家指导做好记录，反省自己的教课， 找出不足加以改良。

７、经过师德建设活动、教师念书活动、参加各级各种培训，努力提高教师的专业 精神，转变、优化教师的专业思想，使自己能自觉成为拥有高度责任心、事业心、长进

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心和爱心的学习共同体成员。

8、将现有博客完美,并随时把自己的收获和反省整理到博客上。

9、我的教课班要保持成绩有提高、班级建设一流，学生能力提高的优势。

以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不停努力进步，开辟创新， 争取做到更优异。

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