北京市密云区七年级下学期语文期中测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共1题；共2分)
1. （2分） 下列词语中加下划线字解释有误的一项是（ ） A . 仰之弥高(更加) 潜心贯注(用心专而深) B . 锲而不舍(刻) 心会神凝(领悟)
C . 兀兀穷年(用心劳苦的样子) 迥乎不同(差得远) D . 沥尽心血(滴) 警报迭起(屡次)
二、 字词书写 (共1题；共1分)
2. （1分） (2018七下·湘桥期末) 根据拼音写出相应的词语。 ①用你那英雄的体魄，筑成我们民族的píng zhàng________。
②这么dǒu qiào________的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。 ③奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù________。
④那里装的是什么xiān lù qióng jiāng________？我凑上去，想摘一朵。
三、 句子默写 (共1题；共4分)
3. （4分） (2012·常州) 默写。 （1）
________，病树前头万木春。 （2）
________，燕然未勒归无计。 （3）
不畏浮云遮望眼，________。 （4）
山行六七里，________，酿泉也。 （5）
请为如图配上符合画意的两个古诗词名句。 ________，________。
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四、 名著阅读 (共1题；共6分)
4. （6分） 阅读名著片段并结合相关情节，回答问题。
那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。A口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去。
（1）
以上文字出自名著《水浒》，选段中人物A是 ________ （写出人名），其绰号为 ________ （2）
以上故事情节可概括为 ________，吴用他们之所以能够成功，关键在于________。 从这件事开始，水浒英雄走上了________
（写出斗争方式）的道路。
五、 现代文阅读 (共2题；共32分)
5. （20分） 阅读下文，回答问题。 读书·养气·写作
①人究竟为什么读书？读书对人到底有什么作用？
②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
③古人云：“腹有诗书气自华、”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学分收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，庆气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取__________，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样；吾善养吾浩然之气！
④如果说读书是养气，是输入；那么写作则是释放，是输出。作者把气注人文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文风如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩、柳、欧、苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。
⑤曹丕说“文以气为主”，韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不
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从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。
⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
（1） 联系上下文，在第③段横线上填入恰当的词语。 （2） 第③段中划线词“气”具体指的是________。 （3） 第④段画线句运用了________和________的修辞方法。
（4） 你读过“韩、柳、欧、苏”的作品吗？请写出其中一位文豪和他的一篇作品。________（作者名）________（篇名）。
（5） 作者在文中对中学生的读书提出了________和________的要求。 （6） 用简洁的语言概括全文的主旨________。
（7） 第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。
6. （12分） (2012·南京) 阅读下面文章，完成下列各题。 知识的责任 罗家伦
①知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。 ②担负学术责任，他的前提是建立起负责任的思想。怎样才算负责任呢？它需要搜集大量的事实根据，再经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。从这个标准来看，建立负责任的思想是很艰辛的，需要漫长的过程，有时需要付出巨大的代价。比如在实验室做实验，受伤的人不知有多少，有的甚至献出生命；再如去荒山沙漠勘探，因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。他们不依赖空想和幻想，他们看重实验，这便是对思想负责任。
③担负学术责任，还要能对这种思想去负责。思想一旦建立之后，就应该去发表，去推进，去扩充。在发表以前，当然要斟酌它是不是真理，可不可以发表；但做出发表的决定之后，如果没有新的发现或修正，也没有为别人更精辟的学说所折服，那就应当以大无畏的精神把它更有力地推进，更广大地扩充。比如哥白尼最先发表地动学说，说太阳是不动的，地球及其他行星都在他的周围运行，他因此受到教会的。后来布鲁诺继续研究，认可了这个思想，并极力传播，结果惹怒了教会，被处以极刑。伽利略继起，凭借物理学的证明，发扬光大了这种学说，却为此锒铛入狱。他们虽受尽困辱，但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。
④再进一层说，知识分子还应为社会担负起更大的责任﹣﹣做“社会的良心”。他们要用责任的思想照亮时代，用高尚的人格感染世人，否则如何对得起自己的天赋？如果对得起国家民族的赐予？又如何对得起历史先哲的伟大遗留？在中国，知识分子被称为“士”。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”身为知识分子，就应该抱一
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种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也正是有了这样的抱负，他才被称为真正的知识分子。他的“胸中十万兵”，也是由此而来的。
⑤古人说“天下兴亡，匹夫有责”，更何况知识分子？让我们互相勉励，勇敢地担负起知识的责任来，克服困难，振兴民族。
（节选自《历史的先见——罗家伦艺术随笔》，有删改） （1）
本文的中心论点是：________。 （2）
把握文章结构并填空。
（3）
按照要求回答下面问题。
①第②节划线的“负责任”在文中指什么？
②第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺序能否调换？为什么？ （4）
罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”。下列材料不能支持这一观点的一项是（ ）
A . 面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章自娱”，留下丰富的精神遗产。 B . 面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。 C . 面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。 D . 面对统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛苦”，来唤醒民众追求民主。
六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
7. （6分） 阅读古诗，回答相关问题 晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （1）
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诗歌描绘的是什么时候的荷花？有什么特点？ （2）
诗歌描写景色运用了什么描写手法？有何作用？
七、 文言文阅读 (共1题；共16分)
8. （16分） (2017九上·镇江月考) 阅读下面两段文言文，完成下列小题。
【甲】二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中 ， 夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（选自《陈涉世家》）
【乙】宋淳化间，青城县民王小波聚众起兵，谓众曰：“吾疾不均，今为汝均之。”贫民多来附。小波死，众推李顺为帅。顺悉召乡里富姓，令具其家所有财粟，据其生齿，足用之外，一切调发，大赈贫乏。录用材能，存抚良善。号令严明，所至一无所犯。时两蜀大饥，旬日之间，归之者数万人。入据成都。遣兵四出，北抵剑关，南距巫峡。所向州县开门延纳。传檄所至，无复完垒。
（1） 解释下列句子中划线的字。
①上使外将兵________ ②乃丹书帛曰“陈胜王”________ ③吾疾不均________ ④所向州县开门延纳________ （2） 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 ①又间令吴广之次所旁丛祠中。 ②录用材能，存抚良善。
（3） 结合【乙】内容，用自己的话说一说，李顺是用什么办法均的？ （4） 结合【甲】文中的具体内容，分析陈涉是怎样的人？
八、 综合性学习 (共1题；共5分)
9. （5分） (2016八上·河北期中) 请你概括这则材料的主要内容。
材料：“现在，我们正在调动各方面的力量，确保学生正常用水，绝不能因为缺水让一个学生停课停学。”2010年4月16日，在接受记者采访时，云南省教育厅党组、罗崇敏坚定地说。之前，他刚刚从保山市隆阳区辛街中心学校和大理祥云二中回来。
九、 命题作文 (共1题；共1分)
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10. （1分） (2018九上·宁海期中) 阅读下面文字，按要求作文。
“本来我可以选择放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……” “本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……” 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是我们成长过程中的烦恼和喜悦。 请以“本来我可以_______________”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。
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参
一、 选择题 (共1题；共2分)
1-1、
二、 字词书写 (共1题；共1分)
2-1、
三、 句子默写 (共1题；共4分)
3-1、3-2、3-3、3-4、
3-5、
四、 名著阅读 (共1题；共6分)
4-1、
4-2、
五、 现代文阅读 (共2题；共32分)
5-1、5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
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5-6、5-7、6-1、6-2、6-3
、
6-4、
六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
7-1、7-2
、
七、 文言文阅读 (共1题；共16分)
8-1、8-2、8-3
、
8-4、
八、 综合性学习 (共1题；共5分)
9-1、
九、 命题作文 (共1题；共1分)
10-1
、
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