基于模糊综合评价法的高校创新创业激励机制评价研究

作者：韩肖肖

来源：《文存阅刊》2020年第16期

摘要：当今社会条件下，科学技术迅速发展，我国越来越重视对学生科技创新能力的培养，因此，为了激发高校学生创新创业的意识，我国出台了相关的创新创业激励机制。为了更好地促进高校创新创业的发展，笔者出于该角度，用模糊综合评价法对该奖励机制进行评价研究。首先是构建高校创新创业激励机制综合评价体系，从宣传和校园氛围、教育体系、实践平台、保障体系和奖励五个方面多个指标进行评价，利用层次分析法确定各个方面指标所占比例，运用模糊综合评价法进行评价，得出我国高校创新创业激励机制的评价结果，并加以提高和改善。

关键词：创新创业;模糊综合分析法;激励机制;层次分析法

在“大众创业、万众创新”口号的号召下，各大高校逐渐将创业课程放在理论教育和实践教育体系中。本文从宣传与氛围、教育体系、实践平台、保障体系和奖励 5 个方面选择多个指标，首次构建了评价指标系，对激励机制满意度进行问卷调查，运用 AHP-模糊综合评价法对该创新创业激励机制进行评价，以期为创新创业激励的完善提供理论依据。 1 评价指标体系的构建

创新创业激励机制评价指标体系的构建是进行高校创新创业激励机制综合评价的关键一步。本者从宣传与氛围（B1）、教育体系（B2）、实践平台（B3）、保障体系（B4）和奖励（B5）中选择了 19 个指标（指标层），构建了评价指标体系。 2 评价模型的建立 2.1 问卷调查及数据处理

问卷调查是最为适用的调查方式。问卷内容共包含 6 个方面：基本信息方面，即调查对象基本信息，是否参与过创新创业实践活动;宣传与氛围方面，包括调查上述所设立的指标的学生满意度;教育体系完善方面，即学校是否开设相关教育活动等;实践平台建设方面，即是否有相关的创新创业平台等;保障体系完善的调查;奖励落实的调查等。最后，学生对自身所认识到的实际情况对各项指标进行评价，以“优、良、中、差和很差”5个层次进行评价。选取某高校不同年级的学生总共发放 200 份问卷，收回有效问卷 196份，根据收回的问卷调查结果进行统计学分析，得到每个方面、每个指标的满意认可度。

2.2 评价模型的建立

因为笔者所构建的指标体系较模糊且难以量化，因此，对高校创新创业激励机制下的评价研究需采用模糊综合评价法。而基于AHP-模糊综合评价法构建高校创新创业激励机制评价模型主要用层次分析法（AHP）来确定准则层和指标层指标权重（准则层为大方面，指标层指隶属于各个大方向下的各个指标）。该权重的计算主要是请高校创新创业教育方面的专家对所设立的各层指标以 1-9 标度法两两打分，形成判断矩阵，通过判断矩阵的计算得到最终的各指标权重值。 3评价结果

10 位优秀卓越的高校创新创业教师代表对准则层 5 个指标进行两两打分，形成判断矩阵，得到相应的指标结果，对该判断矩阵还需要进行一致性检验。该检验方法是对于各个教师的评分值利用 AHP 法求出各准则层对应的指标层的权重，将准则层指标权重和其对应的指标层指标权重相乘，最终确定各指标相对于总目标的最终权重。指标的权重系数说明了该指标在其层级中的相对重要程度，在本文的评价体系中，各指标的权重大小则表明了各指标对于高校创新创业激励机制影响的程度。接下来，准则可以根据准则层权重系数进行排列，得到各个方面对于创新创业激励制度的影响程度。笔者为了确定该评价法的有效性，选取的当地的某高校进行模糊法的评价，最终该校的模糊法评价结果显示，这五方面中，所占的权重的排序依次为保障体系（B4）、奖励（B5）、实践平台（B3）、教育体系（B2）、宣传与氛围（B1）。

对于出现该指标结果从而思考，保障体系居于首位代表保障体系的完善对于高校创新创业激励机制影响的程度最大。目前教育背景下，保障体系有多种保障方法，相对来说较为完善，起到积极的鼓励作用，例如提供专项资金支持、导师帮扶和弹性学制等，从上鼓励学生开展创新创业活动。奖励的落实、冲抵学分、保研加分等对于学生的诱惑力也极大，可以有效激发学生的创业意识，促使学生开展创新创业活动。而实践平台的建立是作为学生有开展创新项目的软硬件基础。教育体系的完善、宣传与氛围的营造相对于前 3 个指标权重系数较小，但也起到了一定作用，使学生更加了解创新创业知识。

从评价结果来看，该学校创新创业激励机制评价结果对应的等级为“良”，在全国高校中属于中上水平。因此，该学校创新创业教育的方式方法对于其他高校提高创新创业教育有一定的借鉴作用。例如该学校对于大学生申报的创新创业项目基本上都予以立项，并根据项目的级别提供合理的资金资助;将大学生参与创新创业项目作为保研晋升的加分项，可以冲抵创新学分;创新项目都有指导老师指导;设有专门的创新创业协会，及时推送最新的创新、创新讲座和竞赛等消息;开设了公共选修课程以及相关讲座，加强校外实践基地的建设和校企合作。通过评价结果还能够看出不足：例如在宣傳与教育体系的构建方面还需加以完善。应利用各途径加大创新创业激励的宣传力度、创新宣传方式，只有宣传贯彻人心，大家才能真正感受实实在在的激励机制。

4 结束语

激励机制的有效应用可充分调动学生参与课堂学习之外创新实践活动的积极性，提高学生的综合素质，为我国培养创新型人才具有重要意义，提高积极性是创新创业的基础，而大学生的创新创业能力是推动我国各方面稳步发展的关键。本文从宣传与氛围、教育体系、实践平台、保障体系和奖励 5 个方面选择多个指标，构建了高校创新创业激励机制综合评判指标体系。在此基础上，采用 AHP法确定各指标的权重，利用模糊综合评价法评价某所高校的创新创业激励机制，对评价结果进行分析。本文所构建的高校创新创业激励机制评价指标体系和基于 AHP-模糊综合评价法的评价模型可为其他学校提供参考。 参考文献：

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