第六章 力与运动 (杨全法)
课时计划:2课时 教学目标:
• 1.知道力与运动的关系.
• 2.知道牛顿第一定律,并能运用. • 3.理解物体的惯性.
• 4.知道二力平衡的条件.
• 5.能运用二力平衡的条件解释有关现象. • 6.知道合力,会求同一直线上二力的合力.
教学重点:理解物体的惯性 能运用二力平衡的条件解释有关现象 教学难点: 理解物体的惯性和二力平衡的条件. 教学方法:学练结合,师生互动. 教学过程: 学习目标(1)
• 1.知道力与运动的关系.
• 2.知道牛顿第一定律,并能运用. • 3.理解物体的惯性. 预设问题
• 1.科学史上,关于力与运动的关系有哪些典型的说法? • 2.牛顿第一定律的内容是什么?为什么又叫惯性定律?
• 3.你怎样理解物体的惯性?举例说明怎样应用惯性,怎样防止惯性的危害? 合学解问提纲一
1、用图l4所示的实验装置研究运动和力的关系。
(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 。力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
(2)每次都让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。
(3)比较图14中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的越 。 (4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。
2、物理学的研究方法是多种多样的，在“科学探究：牛顿第一定律”运用的研究方法是（ ）
A、由实验直接得出
B、在实验的基础上经科学的推理得出 C、完全靠想象得出 D、根据生活经验得出
3、某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动。若它所受的平衡力突然全部消失，则物体将【 】
A.立即停止运动 B.逐渐减慢，最终停 C.仍然做匀速直线运
D.在水平方向上匀速直线运动下去
4.用细线拴住一个小球在水平面上做圆周运动，如果细线断开的同时一切外力都
1
消失，小 球将会( )
A.静止 B.仍做圆周运动 C.做匀速直线运动 D.无法确定
5、如图所示，一辆放在水平地面、表面光滑的小车上，静止放 着两个质量分
别为m1、m2(m1＜m2)的小球.当小车突然由静止起向左运动时， 两个小球 ( )
A.相对小车向左运动，且m2的速度大于m1速度，两球靠拢 B.相对小车向右运动，且m2速度大于m1速度，两球靠拢 C.相对小车向右运动，且m1、m2速度相等
D.相对小车静止，随小车一起向左运 惯 性 任何物体都有惯性；质量越大惯性越大
1.关于物体的惯性，下列说法中正确的是( ) A.物体不受外力时，有惯性，受外力时没有惯性 B.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 C.速度大的物体惯性大
D.一切物体在任何情况下都有惯性
2.如上图所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用＿＿＿＿使锤头套紧；许多机器的轴上都装了滚动轴承，这是因为在压力相同的情况下＿＿＿＿＿＿＿。 3.下列现象中，不属于惯性现象应用的是( ) A.用手拍打衣服上的灰尘 B.运动员采用助跑跳远
C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D.骑自行车时为了减速捏车闸
学习目标(2)
• 1.知道二力平衡的条件.
• 2.能运用二力平衡的条件解释有关现象. • 3.知道合力,会求同一直线上二力的合力 预设问题(2)
• 1.什么叫平衡状态?二力平衡的条件是什么? • 2.平衡力和相互作用力的区别点有哪些?
• 3.什么叫合力?引入合力概念体现的物理方法是什么? • 4.怎样求同一直线上二力的合力? 合学解问提纲二 1、力的平衡
如图4-3-1所示中的物体，能处于静止状态是图中的
2
2、在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)甲、乙两组同学 分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出
乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：__ ___。
2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。
(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到右图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________ 3.平衡力和相互作用力的区别 平衡力 相互作用力 相同点 不同点 等大、反向、共线 同体 异体 4、 “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”。大多数同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识，例如：
(1)小船静止在水面上时，它受到重力和浮力的作用，这两个力是一对_______力。
(2)船桨向后划水，船向_____运动，说明物体间力的作用是______的。 5、竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为【 】 A．手的握力等于瓶子所受的重力 B．手的握力大于瓶子所受的重力
C．手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力 D．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力 6、下列说法中正确的是【 】。
A．人推桌子未动，是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力 B．在平直的公路上匀速行驶的汽车，受平衡力作用 C．物体受平衡力的作用，一定保持静止状态 D．运动的物体有惯性，静止的物体无惯性 4.力的合成 1、有一物体在水平方向受到力的作用，如图1所示，此物体受到的合力是_____N，方向
F2=8N F1=10N 图1 2.两个同学一起用力水平向北推木箱，甲同学用150N,乙同学用力120N，木箱受到的合力是 N，合力的方向是
3.重为10 N的铁块静止放在水平地面上，它受到地面对它的支持力大小为__ N，它所受合力的大小为__ N.
4.、关于拔河比赛获胜的诀窃，下面列举的几点不正确的是( )
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A．组队时，要挑选身强力壮，体重大的人 B．队员们的鞋底应粗糙
C．拔河时绳子要保持一条直线；每个队员都应顺着绳子向后拉，不能向两侧或其他方向拉
D．啦啦队要齐声喊“一、二，加油!”不可各喊各的，目的是防止形成混乱嘈杂的噪声 拓学再问 、连同载重共为2000 N的气球，在竖直向下做匀速运动时，受到的浮 力为1900 N1、关于力和运动，下列说法正确的是（ ） A.物体受到力的作用时，运动状态一定发生改变。 B.物体受到平衡力的作用时，一定处于静止状态 C物体受到的合力为零时，运动状态将保持不变 D力是维持物体运动的原因
2、如图4-3-4所示，用水平拉力拉着木块在光滑的桌面上向右运动， 当拉力F逐渐变小时，木块运动的速度将( ) A.逐渐变小 B.逐渐变大 C.保持不变
D.逐渐变小，后逐渐变大
3.用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，测力计的示数为2 N ，若将拉力增大，当弹簧测力计的示数为3 N时，木块受到的滑动摩擦力大小为 __N，此时木块将做 直线运动(填“加速”、“减速”或“匀速 ”).
4、如图5所示，第24届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有＿＿＿＿＿ ，而冰壶最终会停止下来，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 教学反思:
，则它在运动中受到的空气阻力为多大?当气球以同样的速度竖直向上匀速运动 时，必须抛出质量为多大的物体?(设气球上升和下降时所受空气浮力和阻力大小不变，g =10 N/kg) 固用
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