【 导语】⼩朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于⼉童欣赏的故事。爱听故事、爱看故事书，是现在⼩学⽣最明显的特点。孩⼦们通过阅读来获取知识。阅读既是⼀种能⼒的表现形式，也是⼀种良好的⽣活习惯，更是语⾔学习的⼀⼤助⼒。下⾯是整理分享的中国童话故事⽂字版⼤全，欢迎阅读与借鉴。
中国童话故事⽂字版篇⼀：⽑驴和⽩马
⼀天，⽑驴和⽩马结伴去⼭区。在长平川⼤道上，⽩马四蹄飞腾，不⼀会就把⽑驴甩到后边。
⽩马回头见⽑驴摇着两只⼤⽿朵，不紧不慢地⾛着，⾮常着急，便朝⽑驴⼤叫起来：“看你那慢吞吞的样⼦，我们什么时候才能到地⽅啊?你真是个庸才!”⽑驴听了⽩马的训斥，⼀不⽣⽓，⼆不泄⽓，仍然⼀步进⼀步地向前⾛着。
进⼊⼭区后，⼭路变得⼜陡⼜窄，崎岖不平，⽩马⾛的⾮常吃⼒，速度不知不觉地慢了下来。⽑驴却加快了步伐，噔噔噔地赶到了前⾯。⽩马看⽑驴⾛起⽺肠⼩路来时这样的轻松，不懈地问：“⿊⽑驴，你为什么⾛起⼭路来⽐我快呢?”
⽑驴回答说：“术有专攻，各有所⽤。在⼀定的条件下落后的，并不都是庸才啊!”马听后，对⾃⼰刚才的失⾔倍感羞愧。
中国童话故事⽂字版篇⼆：聪明的画师松⿏ 乌鸦、⼭鸡和松⿏三个画师，给狮⼦画像。 狮⼦预先警告他们说：
“你们要画得既像我⼜不像我才⾏，画好了有赏，画不好吃掉你们!”
这可是个难题。第⼀个由乌鸦先画，他想：狮⼦骄傲凶残，必须画好他的威武外貌才⾏。于是乌鸦将狮⼦的鬃⽑画得很粗很长，两眼闪着凶光，更着意地画了狮⼦那闪光⽽锋利的⽛齿。 画好了，乌鸦⼩⼼地将画像捧到狮⼦⾯前说：
“先⽣，您的外貌威武雄壮，百兽见了都要吓破胆，可惜我的画笔太秃，不能再现您的风采!”
“你画的不是威武的狮⼦，⽽是残暴的怪物!”狮⼦望着画像不满地说，“你这是存⼼诬蔑我，站在⼀边，等会⼉我来吃掉你!” 该⼭鸡作画了，他想，狮⼦不愿让⼈画他凶猛残暴的外貌，那就把他尽量画得温和善良。于是⼭鸡把狮⼦的鬃⽑画得⼜细⼜短，两眼⼤⼤的，尖利的⽛齿画成⼜钝⼜平的排⽛，就像⽼绵⽺的⽛齿。 画好了，⼭鸡⼩⼼地将画像捧给狮⼦看：
“先⽣，您有⼀副宽厚善良的外貌，⼭林⾥的⼈都承受您的恩泽，可惜我的画笔太秃，不能重现您的风采!”
“你画的不是狮⼦，⽽是懦弱的绵⽺!”狮⼦望着画像，发怒道，“你这是存⼼歪曲我的形象，站在⼀边，等会⼉我吃掉你!” 下⼀个该松⿏作画了，他见狮⼦不讲道理，就想好了⼀个主意。他先画了狮⼦雄壮的外貌，然后⼜画他既威严⼜和善的神态。画好了，松⿏并不说⼀句颂扬的话，就和乌鸦、⼭鸡站在⼀起，听候狮⼦发落。
狮⼦见了松⿏画的像，⾼兴地说：“这才是狮⼦的画像!松⿏，你有什么要求，我要奖赏你。” “先⽣，我不要你的奖赏。”松⿏说，“只要求你将乌鸦和⼭鸡放了。” “为什么?”狮⼦不解地问。
“因为没有前两张画，我就画不出这第三张。”松⿏说，“我只不过是把他俩画的你的形象综合在⼀起罢了……” 狮⼦见松⿏说得有理，只好将乌鸦和⼭鸡放了。