《小兵张嘎》阅读指导
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《小兵张嘎》课外阅读指导课
【导读假想】：
经过导读，认识张嘎从一名一般孩子成长为游击队员的经过，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读兴趣。
【导读目标 】：
1、经过指引学生阅读并议论《小兵张嘎》，采纳阅读赏析的形式，促进个
性化阅读与合作性阅读的交融。
2、指引学生感觉张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读 兴趣。
3、经过作品片段的阅读，让学生初步感觉作品的人文魅力，体悟作品的写 作特点，指引学生阅读相近似的文学作品。
【导读过程】：
一、揭露书名
1、你喜爱看课外书吗？谈谈喜爱看的书。你喜爱书中的哪些人物。
2、写课题“小兵张嘎”，问，认识他吗？谈谈你印象中的他：学生自由说， （长像，性格，性情等等）。
3、这些印象是从哪儿得来的？（电视）。其实，认识他，我们不只能够通 过电视，还能够经过电影，动画片，还能够经过连环画等等形式，出示好多反响
小兵张嘎的艺术作品。
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4、其实，这些艺术作品都是改编自作家徐光潜的中篇小说《小兵张嘎》， 出示我校图书管里的小兵张嘎书籍。
二、认识嘎子
从相貌上认识嘎子：
1、小嘎子从小就没了爸和妈，和奶奶相依为命，是奶奶的掌中宝，高兴果。 不信，你看看他长得样子就知道了。
在那圆圆的脑袋上，两只大眼活脱脱地乱跳；翘着一只小尖鼻子，一笑，嘴角就向上勾，露出两排尖尖的小虎牙来，时时时地眼珠儿一转，那条小舌头便在牙缝里逗动，好象在为一件恶作剧发着信号。那一脸的机敏和嘎气，是多么的照眼啊！
你读读，从这段话中嘎子给你留下了什么印象？（指引认识嘎子的可爱、俏皮、调皮）
练习读读，将你感觉到的嘎子读出来。
从喜好上认识嘎子：
1、拆：同学们的感觉真深，嘎子也正像你们所想的同样，天真可受，又 俏皮。但是他却在一件事情上是那样的沉迷与专注。让我们来读读这段话。
有一次，不知怎么他把钱区队长的盒子逮得手了， 即刻一顿大拆大卸，把 部件零零落散撒了一炕。
这还不算，他又把钱区队长仅有的五粒子弹，
都拔掉铅头，把火药倒在炕沿
上，摆列成五个小坟头，研究起它们的成色来。
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还有一次更玄的：正在大伙睡觉的时候，他竟在一旁卸开了两个手榴弹，正要剥那雷管上的铜皮儿，把头一个醒来的人，吓了一身大汗??
读了这段话，你有什么要说吗？（指引学生认识嘎子的仔细，好奇，对的沉迷）
2、打斗：是啊。嘎子对可不是一般的沉迷。原着中有这么一句话：
●在百般事物之中，小嘎子最入迷的仍是。
为了这啊。他还和胖墩干了一仗。让我们来看看：（录像）
放了一件什么事。嘎子给你留下什么印象？（耍赖，情急生智）
3、塞烟囱：事情还没结束呢？请看：出示塞烟囱一段。
小嘎子扭头一看，本来房角上有个烟筒，再一瞧厦子底下，真是狭路相逢，大黑墩子正在灶火膛前烧火呢。小嘎子两眼一眯，蹭蹭几把，从墙头上薅下一绺子青草来，团成个蛋，就塞进烟筒去了。
不一刻，浓烟滔滔，呼呼地从灶膛里倒灌出去，大黑墩子不知缘由，撅着屁股去吹，越吹烟越冒；忙又咕嗒咕嗒拉风箱，烟就大股大股朝他喷。不一会，狼烟洋溢，浓烟把大黑墩子裹起来了，呛得他涕泪齐流，“咔咔”地咳个不住。在房上，小嘎子前仰后合，乐得几乎喘不上气儿来??
读读这一段，谈谈你的感觉。能够提示（写了一件什么事？为何塞，塞哪家的烟囱，能反应嘎子什么？俏皮，爱恶作剧）
4、总结：以上两件事，可都是嘎子在参加了游击队后所做的，能够看出嘎
子固然留在游击队中，但他的行为和一般的儿童子同样，会打斗，会恶作剧。我
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们猜猜看，游击队领导假如知道了会如何？（同意学生有多种猜想，与小说描绘不切合也没相关系。有一个点指引到：说明嘎子在思想，行为上的差距。） 三、感觉变化
1、指引：但是就是这样的一个小嘎子，经过战争的磨练，他成长了，再也 不是当年的小嘎子了，他变得怎么样了呢？请看手上的资料：
这日夜晚，队伍和当地民众结合召开了“祝捷大会”，庆贺鬼不灵战斗的成功。钱区队长在大会上讲了话。以后，就开始夸奖在战斗中有功的人员：大个李呀，杨小根呀，罗金保啊??一个一个讲过去，突然提到了“张嘎”同志。小嘎子在底下坐着，不觉一震。往下听，就提到他在战斗中如何英勇机智，如何用爆竹搅乱了仇敌，进而促成战斗顺利发展的事。
“所以，”钱区队长把手一扬，举起那支“张嘴灯”说，“经过区队部的研究，决定把这支手正式发给张嘎同志佩戴，作为对他的奖赏！”
“哗——”会场即刻响起一片春雷般的掌声。
“张嘎同志！”石政委在台上叫。小嘎子感觉这个名字挺生分，忧如不是叫他，仍旧坐着发呆。玉英在旁推他说：“叫你呢，怎么还不去？”他这才立起来，走上了台。石政委把“张嘴灯”双手托着，走过去，给他挎在了身上。台下又是“哗哗”一阵掌声，接着有人喊：“转过身来给我们看看！”石政委果
然推转他的背，使他面朝大家。小嘎子见台下那么多飞舞的手，那么多浅笑的脸，那么多眼睛盯在他身上，不觉有些慌，脸红得象个熟透的苹果，不知如何才好。
他腼腆地回过头去，却见区队长和石政委都站在台上，也朝他浅笑着，他突然心中一动，忙舒开两臂，朝着他们热情地鼓起掌来。于是台登台下更为狂风雨似地鼓成了一片。
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节选自《小兵张嘎》
2、沟通：从这资料写了件什么事？从哪里看出嘎子成长了？能够经过以下
几点指引：
A、遇到夸奖，为何？（认识到嘎子的机智敢）
B、为何要发给他一支？说明什么（嘎子已经成为一名正式的游击队员 了）
C、为何队长称他叫“张嘎同志”而不叫“嘎子” 了？（嘎子已经获得 游击队领导的认同）
D、为何大家都这么的热列为嘎子鼓掌？（嘎子已经获得游击员们的认同）E、要点引读描绘嘎子相貌的一节，指引学生认识到嘎子知道了谦逊，思想上有了巨大进步。
3、总结：是啊，嘎子的确进步了，成长了， 遇到了大家的夸赞。
四、介绍小说
1、介绍《小兵张嘎》：同学们，嘎子从一个一般的儿童子变成一个优秀的
小侦探员，决对不行能在一夜之间变得，他的变化是一个成长的过程，那么嘎子成长的过程是怎么样的呢？其实《小兵张嘎》就是写张嘎成长的过程的，想要真实认识张嘎的成长经历的同学不如借来看看。好多小朋友说，我已经看过电视剧
了，还要看书吗？同学们你们说呢？（电视剧有好多是在原着的基础长进行虚假的。）
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2、其实，假如你已经读过《小兵张嘎》，你还能够读读近似的文章。像这 样的描绘战争中小英豪的小说还有几本，你们知道吗？介绍《闪闪红星》
习英豪的精神。
《鸡毛
信》《两个小八路》，《黄河小年》等等。让我们一同来感觉小英豪的质量，学
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