Word版可编辑
幼儿园小班教案《我等妈妈来接》
小班教案《我等妈妈来接》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼
3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程
1、教师简单介绍情境。
儿能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记，懂得离园时要
教师：
等自己的家长来接，不能跟别人走，初步培养幼儿的安全意识，提高自
(1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀?
我保护能力，快来看看幼儿园小班《我等妈妈来接》教案吧。
(2)如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办?
2、教师使用木偶表演故事情景。
活动目标
(1)教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做
1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。
的。
2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。
(2)教师操作木偶表演
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
个阿姨。
活动准备
陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接
1、水彩笔人手一盒。
你。来，我带你去找妈妈。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
第 1 页 共 2 页
Word版可编辑
妮妮：你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈? (3)教师
①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢?
②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。 3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。 (1)情景创设
旁白：小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。 别班教师扮演的陌生阿姨：你叫吧，你妈妈让我来接你。 (2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。
(3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么? (4)教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。
②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。 ③我们一起学说这两句话。 4、幼儿阅读、操作幼儿用书。
(1)教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打。 (2)幼儿操作，教师指导。
小百科：“妈”，即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。
第 2 页 共 2 页