趣味教学，在快乐中学习英语.
吉林省前郭县第三中学 刘凤杰
我们在学习和接受很多事物的时候，趣味性都是引起我们关注和向往的很大动因。学习语言也更是如此，英语学习如果能投入更多的趣味性，做到趣味教学，让学生们在快乐中学习英语，学习的效果肯定事半功倍。
中学阶段的学生，正处于活泼好动，自我约束力和专注力都不是很强的阶段。所以，传统的教学模式很难保证他们在整个45分钟的课程中时刻保持专注力，把老师所讲述的内容全部消化吸收。如果教学过程中，更是充满了填鸭式的教学方式，更是会让他们感到枯燥乏味，毫无兴趣可言，更别说积极性和主动性的调动。我们都说，兴趣是最好的老师，所以，为了改变学生积极性不高，自主性不强的问题，趣味教学显得尤为重要。
那么，如何进行趣味教学？以为几点是我个人在教学中总结出来的几个方面。
一，创造和谐的师生关系
在以往的传统型教学模式中，很多老师充当着严师的角色，而不断的教育实践和改革证明，和谐融洽的朋友型师生关系更加有利于学生的学习和成长。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生\"亲师性\"较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位 老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的 \"爱屋及鸟\"。反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。 这种现象也是大家司空见惯的。
所以，教师要融入学生团体，适宜的学生“打成一片”，予教育于生活，予学习于快乐。让学生们时刻保持着愉悦的身心状态，开心的学，轻松的学。并且，关心学生的情绪状态，尊重学生，成为他们真正的良师益友。
二，教学方法灵活多样，充满趣味
没有人喜欢一成不变的风景，没有学生能被枯燥乏味的教学方式吸引。所以，这要求教师采用灵活多样，丰富有趣的教学方法。比如，在学习谋篇有关于某个电影的英语课文时，老师可先用一节课的时间为学生放映影片，不要认为这样是耽误课时的做法，事实上，学生在观影的同时已经把课文的主要内容，中心思想和一些短语和句子识记了。进行单词学习时，我们可充分利用直观教具，比如教Foot ball，我们指着足球：\"What„s this？ It‟s a football.football、football再重 复一下，足球的音形意深深印在学生脑子里，以后看
到足球就会脱口而出football，football，而不需要汉语 翻译作中介；教词汇也在教思维。
灵活又让学生记忆深刻的教学方法有很多，所以也需要我们不断的思考和钻研，努力让学生深刻记忆，学以致用。 三，营造良好的学习氛围
正所谓：近朱者赤，近墨者黑。如果班级的学习氛围浓厚，即便是不爱学习的学生也会被这种良好的氛围所带动。英语学习不仅仅是只可限于课上，在课下，课外，都可以学习。教师要营造一种轻松的，渲染的学习状态。可以设定英语角，把好文好句粘贴在英语角，还可以设立口语课堂，让学生们自由成组，用英语自由交流。教学与学习都是一门艺术，运用教育者的智慧，让孩子们在轻松的气氛下领会到学习英语的快乐。
做自己感兴趣的事情，完成的总是会特别的快，效果也会十分好。把学生们对英语的学习不再是一种压力而是一种乐趣，这样，我们的英语教育才算是真正的成效显著。