人美版五年级美术下册《自制小相框》教案

检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 课 题 教学内容 自制小相框 小相框的多种造型的设计 1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。 第（ 1 ）课时 教学目标 2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重点材料的创新与小相框的多种造型的设计。 及难点 教学准备、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。 资源 二次备课 教学过程 （个性化修改） 一、实践操作 作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。 比一比谁的相框更新颖、更漂亮。 学生制作。 二、汇报展示 帮助学生分析、归纳，提高审美能力。 评选设计之星。 展示评价。 三、课后拓展 可以将相框放在什么地方？ 还可以用其他的材料来制作吗？ 用电安全： 电器使用完毕后应拔掉电源插头。使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用 自制小相框 板书设计 用途、外型、色彩、图案 自选材料，设计制作小相框 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。

人美版五年级美术下册《自制小相框》教案

检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 课 题 教学内容 自制小相框 小相框的多种造型的设计 1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。 第（2 ）课时 教学目标 2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 及难点 各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。 教学准备、生活中的小相框实物；资源 二次备课 教学过程 （个性化修改） 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课 课前师生准备小相框的实物。 研究：用途、外型、色彩、图案。 揭示课题。 学生欣赏、感受。 分析研究。 三、自主研究 小组研究： （1）可以用什么材质来制作自己的小相框？ （2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？ （3）怎样将相框的背板固定在相框上？ （4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。 结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列 问题，表达自己的设计构思。 用电安全： 电器使用完毕后应拔掉电源插头。使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用 自制小相框 板书设计 用途、外型、色彩、图案。 作品展示 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。