我有一双灵巧的脚教学反思
第一篇
本次《我有一双灵巧的脚》活动课，我利用幼儿的好奇心，让其学习用脚夹、抛球的技能，锻炼幼儿脚部肌肉力量、协调性和灵活性。培养其喜欢用小脚做游戏，体验与同伴合作的乐趣，同时也锻炼了幼儿的竞争意识。让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了的完成。
第二篇
本次《我有一双灵巧的脚》活动课依据××班幼儿的年龄特点,设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在教学游戏中通过走独木桥，学习和掌握平衡走路的动作要领及提高其平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动，培养了幼儿的合作意识，发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育,培养了幼儿热爱劳动,不怕困难的情感。
第三篇
这是一节××班的教学活动《我有一双灵巧的脚》。此节课的主要设计意图是让幼儿通过学习用脚夹、抛球的技能，锻炼幼儿脚部肌
肉力量、协调性和灵活性。培养其喜欢用小脚做游戏，体验与同伴合作的乐趣，并在游戏中学会遵守规则，体验集体活动的乐趣。从而使幼儿能主动的参与教学活动锻炼自己的身体。
通过这次教学活动，我发现自己许多方面还做的不足，最大的不足就是在进行最后一个游戏环节的时候，没有被分发到任务的幼儿等待时间过长，最后进行游戏时秩序有点混乱。在听到信号老师指派任务时许多幼儿都已按捺不住，积极性非常高，可作为老师的我更多的考虑到场地和安全问题，没能给每个幼儿提供游戏机会。通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。