浅谈新时期班主任工作的新要求

教学管理　Ｑ！ＭｏＴ　至筮１｝ｒＥＲＬ　塑ｌＡＮＤ　上２　班主任的乐和累　成海琴　（克拉玛依市第十中学班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这已经是各位班主任的共识了。　使自己工作着并快乐着，做一个快乐的班主任，这是我理想中的工作状态，　从我开始当副班主任到现在是正班主任，我感觉自己变化了不少，也成　了不少。　来到这个学校，我才知道这是一个内初班，学生大多数是来自南疆的　少数民族，在语言交流上，好多学生都有些困难，他们在南疆接触的汉语　是少之又少，所以来到这里上初中，他们第一年要学完小学的语文，他们　这么小第一次远离父母，来到我们学校，生活起居有些学生也会有困难，　而我也是一个刚毕业的大学生，也不是那么的会关心学生。　第一年起初我只是初一（５）班的副班主任，说是副班主任，其实我没　克拉玛依８３４０００）　有起到什么作用，也没有帮什么忙！正班主任孔老师是位工作认真负责的　老师，几乎什么事情都操心，而我是个不爱操心，也不怎么会操心的人，　有时觉得挺对不起孔老师的，她那么辛苦，那么累，我几乎没有帮她分担　点！后来，孔老师的一次举动，彻底感动了我，她在一个星期一的早上，　早早的去教室给学生发红领巾，她把红领巾放在每个人课桌上，她的心思　是那么的细密，真是不得不佩服！从那时起，我开始真正关注班上的学生，　那段时间有甲流，学生都是住宿生，生病发烧很容易传染，所以我们每天　都要至少测两次体温，我早上会准时在班里看看她们，中午也督促他们测　体温，下课和他们聊天，经常去宿舍看他们，了解他们的想法！遇到问题　和孔老师一起商量，孔老师也很支持我的工作，也常常帮我分析班上学生　的思想状况！有时我有一种成就感，因为我又了解了一个学生，我又和一　个学生走近了！有时也很难受，我觉得自己对他们很好，为什么他们还是　那样调皮不听话呢？其实这些都是孩子的本性，记得一次在男生宿舍，我　和他们聊天聊到为什么他们那么调皮，学生对我说：“老师，那不是调皮，　那是活泼！”我说：“那你们也活泼过头了！”内初班的孩子还是很单纯的，　有时他们小吵小闹，其实没什么，只要提醒他们注意，稍稍说上几句就好　了，不过不要指望他们再也不犯同样的错误，那是不可能的，因为他们似　乎没那么好的记性！我要努力让自己快乐的工作！而快乐与不快乐的根源　一就在于人们对事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情况下，　不痛苦的最好办法就是积极地接受。　渐渐地在工作中，我会尽量想到班主任的可爱之处，如做班主任可以　密切和学生的交流；做班主任可以提高自己的管理能力；做班主任比其他　教师收入多；做班主任可以在班主任团队中和师哥师姐们交流合作……想　到这些可爱的地方，我就不会带着情绪去工作了。　在工作中若能够不断拥有成功的体验怎会不快乐呢？我要努力使自己　在工作中尝到工作的甜头。一次学生矛盾的及时化解；一个后进生的转化　提高；一次班级活动取得的优异名次；还有学生脸上那真挚的笑……自己　怎会不偷着乐呢？快乐之情自会流溢而出。　用心去做，讲究方法，李镇西老师曾经说过：班主任要学会把每一次突　发事件当做教育锲机，让教育充满浪漫的气息。追求教育的浪漫，不只是　为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教育境界，是师生双方生命　的和谐共振与交相映辉。虽然我现在班主任的经验还不足，有些事情处理　的也不是和完美，但是只要我用心去对待每一位学生，我就不会遗憾和后　悔！我要努力，要不断地给自己增加成功的体验，这样我也就可以不断的　体会到快乐！　不过，教育不会是百分之百的成功。在教育失败之时就难免会情绪低　落，灰心丧气。每每这时我会想起常用来教育孩子的话：摔倒了就自己爬　起来吧！面对失败只有从头再来！只有挺起胸膛，努力开创，生活才会充满阳　光！　最后分享一下李镇西老师曾说过的班主任工作的小技巧：一封真诚的　书信，一个微型相机，一篇感人小说，一份公共财物，一张陈年照片，用　这些记录下来我们和学生一起的点点滴滴，若干年后，我们回忆起我们的　教育生活的时候，会怦然心动，热泪盈眶。　境由心生。诚愿每一位班主任都能够创造快乐，拥有快乐，做一个快　乐的班主任．有智慧的班主任！　浅谈新时期班主任工作的新要求　邓寒丹　（重庆市西南大学４００７１５）　【摘要】班主任工作在班级管理、教育教学中起着极为重要的作用。班主任是协调学生和学校关系的纽带和桥梁，班主任的工作是否认真到位效率　高低关系学校的教育教学质量和为社会输送优秀人才。教师首先要有“三心”，同时通过加强思想修养，提高自身素质，和学生共同确定奋斗目标、制定　计划，培养学生的主体意识，培养正确和良好的班风，以满腔的热情去感化学生，舍得感情投入构建和谐师生关系来做好班主任管理工作。　【关键词】班主任管理；自身素质；班集体；班风；师生关系　班主任对一个学生的学习、生活以至于人生观等等的形成起到潜移默　化的作用，有的甚至影响到一个学生的一生。班主任是全面负责一个班学生　的思想、学习、健康和生活等工作的教师，同时也是学生生活中接触最亲　密，最直接的老师。班主任是协调学生和学校关系的纽带和桥梁。班主任的工　作是否认真到位效率高低关系学校的教育教学质量和为社会输送优秀人　才。可见，班主任工作在班级管理、教育教学中起着极为重要的作用。班　主任工作的特殊性和重要性对班主任也提出了更加严格的要求。要做好班　主任工作，需从以下几方面做起：　１班主任要有三心：“爱心、责任心和快乐的心”　作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细　致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，　学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心　者，莫先乎于情。“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任　钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。　２加强思想修养，提高自身素质　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任应对　教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。从不断提高自己的学识、才　干、品格、情感方面来增强自己形象的吸引力，使得学生主动与自己接近，　并学习模仿我们的举止行为。我们要用广博的知识、扎实的专业底子去“征　服学生”；用崇高的事　和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和　无私奉献的情感去“打动学生”：用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响　学生”。班主任要在实践中不断总结经验，提高自身素质，才能严于律己，　以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。　３共同确定奋斗目标、制定计划。培养学生的主体意识　班集体具有促进学生个人社会化、促进学生个性全面而自由发展、组　织管理和教育学生的功能。要充分发挥这些功能，必须依赖于创建班级的最　佳状态，即创建优秀班集体。因为，只有在优秀班集体优良的氛围中，才能充　分发挥学生的个性优势、充分发挥个人的才能、充分发展个人的创造性：同　时能减少班级的内耗、提高班级组织管理的有序化程度，使班级内的群体目　标与学生的个体目标协调一致，相互促进，使班级内的所有力量融合成为一　３３０　个总的力量而产生一种新的力量，也就能最大限度地发挥班级群体和个体　的潜在力量，使学生的主体性得于充分发挥。因此，学期开始首先组织班委讨　论本学期学校的工作计划，根据本班的实际情况，确定奋斗目标（校先进班集　体），依据目标制定班级工作计划，然后在班会上，组织全体同学讨论修改。在　讨论中，准确把握大多数同学的意见，充分体现学生的主体性，增强学生的主　体意识，使他们更加自尊、自信、自强、自立、自爱，更积极、主动参与班级　的管理。自觉遵守校规校纪、　《学生日常行为规范》，更具有义务感和责任　感　４培养正确和良好的班风　正确的是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、　熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，具有行政命令和规章　制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体，善于引　导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸。不　良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小　事．如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针　对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会　上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最　后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。实践证明：有了正　确的和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活。是一　种潜移默化的教育力量．　５舍得感情投入构建和谐师生关系　“学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯　有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命！”我一直把这句话作为班级管理与教　育的座右铭，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要有爱的情　感，更要有爱的行为。　后进生是班主任工作的焦点，前苏联教育家马卡连科曾经有过这样一　句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”所以对待后进生我　第一步就是“寻金”，每一个学生都有自己的优点，作为班主任的我就及时捕　捉每一个学生的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过　这个小小的闪光点就可以挖掘出埋藏在学生心里头的大金砖，也就是每次　生星！　塑　．　ＭＯＴＨＥＲＬＡＮＤ　教学管理　批评学生之前先列举他的优点，然后再批评他所犯的错误，使他乐于接受；第　心交给学生，以满腔的热情去关爱学生！如果我面前是一块荒芜的土地，我愿　二步寻找“突破口”，根据学生的闪光点，找到学生所感兴趣的方面，在正确的　作辛勤耕耘的农夫；如果我身边是　批娇嫩的幼苗，我愿作和煦的春风，”知　引导下，和他　起探讨；第三步就是“提高”，在和后进生交朋友的基础｝：，帮助　时节而润物细无声”的好雨。　他提高自己，同时定期对后进生进步大的进行表扬加分，这样后进生就有了　参考文献：　不断进步的动力，激励效果非常好。　［１】李雅丽；；浅谈班主任工作的艺术【ＡＪ；《新时代的脚步声》之五——现　针对互联网的飞速发展，在班级管理中，我创立班级博客，班级ＱＱ群等　代教育新论『ｃ］；２００２年　互动平台，在平台　同过班主任寄语发表我对学生或家长的心语；通过真情　［２】马玉芳；；理想班主任＿Ｔ－作的几个原则【Ａ】；河南省学校管理与学校心　留言，我鼓励学生在这里相互鼓励，互相为别人开一朵赞美的花。引导家长把　理研究会第九次年会交流论文论文集ｆＣ］；２００４年　想说给学生或老师的活也发表在这里。让网络见证诚心，让网络传播爱心，　［３】王有伟；；浅谈中职学校班主任管理工作的对策建ｉＺＤｌ；黑龙江科技　保存爱心。通过此举，我不但开辟了一个师生交流，家长沟通的新平台，而且　信．￣；２０１０年３１期　这一平台目益发挥着巨大作用，我和学生、家长的关系也因此更加和谐。　【４】朱晓琳；；班主任应如何做好班级管理工作卟现代教育；２０１１年Ｏ５期　总之，工作使人快乐，使人年轻，让人充满自信。我相信在与学生相处的　【５】赵克丰；孙承华；；做一个健康快乐的班主任——参加班主任高级研　这些充满诗情画意的日子里，我和我的学生都会永远自信、欢乐。我决心把　修班有感【１］：吉林教育；２０１１年１６期　浅谈如何做一名优秀的班主任　李志刚　（东丰县实验中学吉林东丰１３６３００）　【摘要】该文从提升自身素质、加强班级管理民主化水平、具备良好心态、培养学生良好的学习和生活习惯四个要素论述了如何做好做一名优秀　的班主任，便于更好的服务于社会主义现代化教育事业。　【关键词】优秀；班主任　《辞海》关于班主任的释义是：“学校中负责一班学生的思想工作、集　张扬他们的个性；又要维护班委会的权威，通过集体领导制度来保证班级　体活动等的教师或干部”。通俗的说，班主任就是学校中全面负责一个班级　管理在预定的轨道上运行。三是要在幕后进行监督指导。民主管理不是要　学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者、　求班主任撒手不管、放任自流，而是要求班主任退居幕后，充当“旁观者”　教育者和全体任课教师教学、教育工作的协调者。可以看出，班主任在学　角色，用看见不见的手去引导、鼓励学生自我管理，保持班级正常的学习　校的教育工作乃至学生的成长过程中都居于中心位置，至关重要。那么，　秩序。　如何做一名优秀的班主任呢？笔者认为：做一名优秀的班主任要从提升自　３具备良好的心态　身素质、加强班级管理民主化水平、具备良好心态、培养学生良好的学习　培养自身良好心态是做好班主任工作的内生动力。作为优秀班主任，　和生活习惯四方面着手，通过综合应用这四方面要素，为学生的健康成长　需要具备良好的心态，从而拥有一定的工作热情，并将这种热情传递给学　撑起一片天空。　生，在潜移默化中培养学生的乐观天性，提高他们抗挫折能力。因此，班　１大力提升自身综合素质　主任务必要培养自己的“三心”，使自己有一个良好的心态。一是要培养爱　提升自身综合素质是做好班主任工作的基础条件。要想成为一名优秀　心。班主任通常管理五六十人，这五六十人秉性各异。面对这些活生生的　的班主任，就必须具备较高的素质能力，让学生敬佩、服气。只有这样，　个体，班主任要对每一个孩子都充满爱意，做到以情育情、用情换情，实　才能充分发挥榜样和引领作用，让学生“复制”班主任身上优秀的东西。具　现师生感情相通、互爱互尊、平等民主、心理相容、和谐相处。二是要培　体来说，提高自身素质主要有如下几点：一是要提高自身道德素质。“以德　养宽容心。人生在世，孰能无过，况且学生心智还没有发育完全，有点毛　为高”无论是在儒家学说占统治地位的封建社会，还是在实行社会主义市场　病缺点都是正常的。对这些毛病缺点是一味批评？还是采取宽容的态度引　经济的当代中国，都是亘古不变的真理。而教书育人的教育行业更需要班　导学生改正？这不但是考验一个班主任优秀与否的标志，更关系到学生能　主任具备较高的道德素质，做到“为人师表”。所以，班主任要品读历史，　否健康成长。笔者认为，为了学生的健康成长，要用宽容之心对待他们的　学习先贤名家有关道德学说的论述；要学会慎独，做到常自警、常自醒、　毛病和错误，特别是对待搞小动作、上课插话等小问题，不必小题大做，　常自励；要学习当代先进教师典型事迹，在“学先进、赶先进、超先进”的　要和风细雨的教育，在这样的环境下，学生既不至于产生逆反心理，还容　实践中升华自身道德素质。二是要提高自身学识水平。教师吸引学生的最　易改正缺点错误，更能体会班主任对他的爱。三是要有敬业心。班主任非　大因素就是具备丰富的学识，这种学识不光是本专业必需的，更是那种“通　常辛苦，特别是一个优秀的班主任更是辛苦。长时间超负荷工作，容易产　古论今”、“博学多才”类型的。这就需要教师要向书本学，打破时间空间限　生心理疲倦和身体疲劳，所以，班主任对这份工作由向往到厌倦也是正常　制，学习前人和外界的知识理论成果；要向身边教师学，虚心遵循“三人行，　的。一名优秀的班主任，不但要克服这些困难，更要把这些困难当成工作　必有我师”的古训，汲取同事身上的“营养”；要广学深思，在深刻领会各门　中的动力。笔者坚信，只要心中装满学生、装满教育事业、装满党和人民　知识都是有机联系的基础上，刻苦学习教育学、心理学、教学教法等专业　的期待，就一定能爱岗敬业，自觉投身于社会主义教育事业中去。　知识，在邀游知识海洋中成长为“学者型”班主任　三是要提升自身法律意　４培养学生良好的学习生活习惯　识。建设社会主义法治国家是我国民主政治发展的必然趋势。作为一名班　培养学生良好的学习生活习惯是做好班主任工作的终结目标。教育家　主任，要放眼未来、立足当前，时刻不忘培养学生的法制意识。只有班主　叶圣陶说过：“教育是什么？简　的说就是让学生养成良好的学习生活习　任以身作则，具备较强的法律意识，才能将学生培养为合格的守法公民。　惯。”可见，学校教育的目的就是要通过十几年的传授、引导和熏陶，让学　所以，班主任要做到学法，在工作之余认真学习相关法律法规，学习法理　生走向社会后能擅于自学、自立。在培养他们良好习惯的过程中，班主任　知识：要守法，在学法的基础上将法律知识升华为自觉遵守法律的意识，　的作用是无法比拟的。所以，优秀班主任一是要培养学生主动学习的习惯。　内化为自身的守法行动；要用法，引导学生用法律武器维护自己的合法权　要教育学生深刻理解“■十一世纪是知识经济时代，谁擅于主动学习，谁就　益。　能顺应时代发展潮流”这句话的含义；要探索引导学生先自学然后上讲台为　２加强班级民主化管理水平　大家传授知识的新模式，锻炼他们自学能力。二是要培养学生细心、谨慎　加强班级民主化管理水平是做好班主任工作的重要手段。班主任的主　的习惯。细心、谨慎是做人做事必备的要件。要通过日常教育教导学生做　要任务就是管理班级。好的班级管理是要顺应“张扬学生个性”的要求。因　事细心、做人谨慎。三是要培养学生擅于创新的习惯。创新是科技进步的　此，可以采用民主化管理班级的方式方法，在培养学生自我管理、自我教　灵魂，是社会发展进步的基石。要在日常生活中从细节培养学生的求知欲　育、自我服务、自我监督的能力中，为学生全面发展奠定坚实基础。概括　望和发散思维，激发他们探索未知世界的欲望和能力。四是要培养学生学　来说：一是要培养学生自我管理能力。现在的学生大多数是独生子女，在　会感恩的习惯。只有学会感恩，才会心理阳光，才会有所成就，才会对社　家里一般都被父母娇惯，缺乏自我管理能力，远远不适应班级民主化管理　会有贡献。班主任要通过讲授“乌鸦反哺、羊羔跪乳”和古代“知恩图报”的　的要求。因此，要从小事着手，培养学生自我管理能力。比如开展丰富多　故事、教育学生记住父母生日、组织学生参与公益活动等方式，让学生在　彩的课外活动，让学生自己谋划、自己设计、自己组织，教师只是尽可能　中华民族传统美德的熏陶下学会感恩。　给于一定指导，锻炼学生的自我管理能力。二是要配好班委会。在民主管　总之，想要成为一名优秀的班主任需要很多因素，而这四种因素是最　理制度下，必须凸出班委会的作用。因此要探索建立班长轮流制、班委会　基本的要素。只要做到了这些，就～‘定能成为一名优秀的班主任，就一定　集体表决制等民主制度，既要让每个学生都能得到担任班长的机会，充分　能成为学生成长道路的良师益友。　３３１