【专题研讨】小学生体育课态度及兴趣的调查研究康锦光（河南省安阳市红庙街小学，河南
安阳
455000）
摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对安阳市文峰区部分小学生体育课的态度及兴趣进
行调查研究。结果表明：一部分学生把参加体育活动当成一种负担，其中包含多种因素，但学生对体育课缺乏兴趣却是一个重要的原因。为了提高体育课效率，应该注重提高学生的体育兴趣。
关键词：小学生；体育课态度；体育兴趣中图分类号：G623.8文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）30-0123-02
一、引言
（1）文献资料法：本文利用图书馆和网络资源，查阅了体育课是学校体育的主要内容，学校体育教育应把大量相关学术论文和专著，这些资料为本研究提供了理论健康第一、快乐体育”作为指导思想，使学生养成坚持锻支持。
炼身体的良好习惯。而在体育课中学生对体育的态度很重（2）问卷调查法：在发放之前对问卷进行了信度和效要。所谓体育态度是指个体对体育活动所持有的评价、体度的检验。在阅读资料的基础上对一些小学生的体育课态验和行为倾向的综合表现。体育态度调节着人对体育项目度做了问卷调查，发放问卷数500份，回收480份，其中有效的行为选择和行为反应，影响着体育学习和锻炼的效果和问卷数451份。有效率90%。
效率。本文通过对安阳市文峰区的几所小学进行调查，对（3）访谈法：在发放问卷调查的同时对相关的体育老小学生的体育态度与兴趣进行了统计分析。
师和学生进行了抽查访谈。
二、研究对象及方法
（4）数理统计法：对调查所得的各种数据使用软件1.研究对象。根据需要，本研究以红庙街小学、东南营SPSS在计算机上进行统计分析。
小学和东门小学的在校学生为研究对象。
三、结果与分析2.研究方法：（一）学生对体育课态度调查
表1学生体育课态度调查统计表
表2学生喜欢体育课的理由统计表
从表1中可以看出，感到体育课重要的学生比例最高，对体育课感兴趣的学生相对来说比例较低，而参加体育活动的目的则各有不同。值得注意的是：学生对体育课的不满度占到25%，这充分反映出兴趣影响着满意度。
（二）学生对体育课的兴趣调查从表2中可以看出，在学生看来，体育课受欢迎的原因
表3影响学生体育锻炼的因素
因为对正整数m的余数最多只有从0到m-1共m个，所
四、总结
以，经过有限次后，必然有两个余数是相同的。一旦余数相由于RSA加密算法的安全性相对于传统的对称加密算同，余数就会按照这两个相同的数值之间的数据进行重复法的安全性较高，在日常生活中大多采用的都是RSA加密循环出现。所以得证：模幂运算结果具有周期性。进而分算法，就要求该算法要经得住考验，当前对RSA加密算法的析，当m递增时mmodn呈现周期性变化，其周期随着n的值攻击方法也多，但大部分都是针对如何提高对大数分解角而变化，其周期为n，也就是说不管n值多大，只要m不断增度进行的，在本文中，笔者通过模幂运算的周期性提出了大，其结果就会出现循环。经过证明我们发现因为模幂运一种新的攻击思想，希望通过本文能够引起人们的关注，算具有周期性，所以反复运算C=（Me）modn，t次后将还原
从另一个角度想办法来保证RSA算法的安全性。
为最初的M，即M=（Me）t
modn。人们针对其进行改进的措参考文献：
施主要是在选取e时，要求e为强素数，这样使t足够大，但是
[1]郑子伟.基于偶次幂因子分解的RSA快速算法[J].曲阜师范大学我们知道不管t多大[3]
，但始终还是存在这样的一个数，使人学报，2005，31（2）：48-52.
们不通过对n进行分解，仍然可以对RSA算法进行解密，而[2]BruceSchneier.应用密码学[M].北京：机械工业出版社，2000：且该种方法的破译难度要远远低于对大数的分解，再有随50-132.
着计算机速度的提高，其破译的时间也将越来越短。
[3]游新娥.RSA算法中安全大素数生成方法及其改进[J].吉首大学学报（自然科学版），2007，28（5）：34-37.
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“.com.cn. All Rights Reserved.【专题研讨】高校体育与心理健康的关系研究景凤琦（哈尔滨德强商务学院
体军部，黑龙江
哈尔滨
150025）
摘要：高校教育就是培养全面的人才，提高学生的身心素质。身心素质不仅包括身体健康还包括心理健康。高校体育教
育要密切联系学生的心理健康，注重研究高校体育与心理健康之间的关系，本文就是通过对高校学生的心理健康情况以及引起它的原因进行说明分析，进而阐述高校体育与心理健康二者之间的关系。
关键词：高校体育；心理健康；快乐体育中图分类号：G2.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）30-0124-02
一、问题的提出
体质下降。到大学后，他们仍一头扎在书堆里，不肯走出教素质教育的目标就是促进学生的全面发展，学生在高室和图书馆奔向操场，成了名副其实的“书呆子”。这会使校接受教育、提高知识的同时，其心理因素也在发生变化，他们的心理素质受到影响，当出现问题时他们的心理不容通过对现在高校大学生心理状况的调查，不难发现，我国易做出积极的应对。
高校大学生普遍存在着心理障碍和心理疾病等问题，这种3.人际交往的困惑。新的大学生由于要接触全新的环现象的比例还在不断增长。如何帮助学生减轻心理障碍，境，而且他们的学习方式也要变化，这些变化的外部环境保障其身心健康发展，已经成为高校教育发展的一个难就会增加他们对于人际交往的困惑。进入高校后，这些新题。作为高校体育教师，要多角度出发，运用体育锻炼的手生并没有放开自己的心扉，很长时间没有真正的知心朋段增强学生的心理健康，要探索一条利用体育手段促进大友，这种现象在女生中所占的比例较大。
学生身心健康的有效途径。
三、如何充分利用高校体育的手段来增进大学生的心二、影响大学生心理健康的原因
理健康
1.环境因素的不适应导致自负和自卑的心理。大学生1.适度的体育锻炼。当人面对困惑时，他们的心理就会不同于其他阶段的学生，他们在学习的同时也要学会产生极大的忧虑，如果总是沉郁其中，心理就会出现偏差，的生活，因为大部分学生远离故乡，独自生活在一个陌生适当参加一些体育项目，就可以转变大脑对于困恼的思的环境，这种环境带给他们的除了好奇、新鲜之外过多的考，有利于他们转移注意力，通过强烈的体育运动就可以是孤独，因为他们突然离开家乡需要极大的思想适应和习激发自己大脑中的兴奋点，而把烦恼抛到脑后，起到转移惯的改变，而且高校的环境是一个相对轻松自由的学习氛注意力的作用，有益于大脑的调节。
围，对于那些需要约束的学生来说就会感觉到不适应。这2.利用运动项目本身的特点，促进心理健康。体育运动些不适应也会影响到学生的表现，比如在体育运动方面，的最大特点就是讲究团结作战，高校学生进行多人体育项有的学生在初中的时候体育成绩很好，有的还一直是学校目可以在比赛的过程中改变自己的性格，比如在篮球比赛体育活动的佼佼者，而在高校由于人才云集，他们的光环中需要队员之间进行协调配合，这能改变学生精神上的封就会失去，心理就会感到不适，对体育活动渐渐就失去兴闭状态和孤僻的性格。而参加摔跤、跳高等运动可以克服趣；有的学生由于在初中没有上过系统的体育课，在体育学生害怕的心理，激励他们用勇敢无畏的精神去战胜困课上就表现得比较笨拙，尤其是一些自尊心强的学生，他难，锻炼他们的胆量。而参加太极、下象棋等修养身心的体们不愿意与别的同学一起参加体育锻炼，因为他们认为由育活动可以帮助学生沉练自己的内心，增强自己的意志于自己的加入会拖累其他人。
力。
2.现在升学的问题导致学生心理素质差。现在有3.充分利用体育课的主导作用，促进心理健康。体育课的学校片面追求升学率，砍掉体育课，冲掉课外体育活动，是一个相对轻松的学习过程，在体育锻炼过程中师生可以大量增加文化课的学习时间乃至加班加点，组织寒暑假补很好地交流，会产生一种默契和共鸣，由于体育运动以群习班等，使不少学生陷入繁重的学习任务之中，造成学生
体的形式进行身体练习，学生之间相互接触合作，有利于主要在其能够健身、玩耍和学习技能。这也反映出体育课学双方组成，彼此间是互动关系，偏倾或忽略任何一方都程改革要坚持“健康第一，快乐体育”的重要性。
不可能构成一个有机整体。
（三）影响学生体育锻炼的因素调查
2.灵活多变地组织教学，诱发学生学习的体育兴趣。新从表3可以看出，被调查的学生中由于学习太紧张而奇的刺激是引起兴趣的有效方法。在体育教学中，如果能影响他们参加课外体育活动的占43.8%，技术水平低则占创造性地运用新颖灵活的教学方法，可使教学气氛变的轻到1.3%。由此可见影响学生体育兴趣的主要原因是学习压松愉快，利于激发学生的体育兴趣。
力导致不能正常地参加各种体育活动。
参考文献：
四、结论与建议
[1]季浏.体育与健康课程与教学论[M].浙江教育出版社，2003：通过以上分析可以看出，影响学生体育态度的主要因88-105.素是体育锻炼习惯和兴趣，所以应该积极培养学生的体育[2]张忠铭，孙庆军.浅谈培养学生的体育兴趣[J].东北林业大学学兴趣，以利于养成体育锻炼的好习惯。
报（社科版），19，7（8）.1.加强体育知识教育，注意从学生的具体需求出发。一[3]陈会昌等，态度教育论的理论模式与实验探索[J].教育理论与定要重视学生在学校体育课中的主体作用。教学是由教、
实践，2001，21（2）：53-58.
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