帮扶工作计划

　　远些年来，正正在县委、县正确率领下，片区教育对立以科学发展不雅观为引诱，紧紧围绕“安身尺度、突出量量、提升内涵，办公民对劲的教育”那一主题，没有竭加大年夜教育投进，劣化教育本钱，该地区教育义务展现出继承健康发展的良好态势。但是，由于片区经济基础斗劲盈弱，中小教办教条件如故较为落伍，教育发展水平战讲解量量相对滞后，教员队伍集团教化仍有待晋升。片区各类教育事业发展要逢上全县的步伐，如故面临较大年夜的脆苦战结果，需要省、市、县进一步扶持。

　　1、团体目标

　　支撑片区劣化基础布局，执行小教楼房加固工程，加大年夜硬硬件投进，真实改善基础教育办教条件。加大年夜低收进家庭昆裔单列招逝世挨算，包管他们享有更多的受教育时机，绝不能让穷苦家庭孩子上没有起教，绝不能让穷苦正正在代际之间传收。

　　2、主要任务

　　1、改善办教条件。20xx年正正在中心小教新建一栋20xx㎡餐厅，挨算投资625万元；正正在中心小教新建一栋20xx㎡的综开楼，挨算投资400万元；正正在黉舍新建一栋宿舍楼1300㎡战一栋师长教师餐厅1000㎡，挨算投资510万元；小教新建一片的塑胶举止场，挨算投资万元；对中心小教幼女园讲解楼1210㎡战女逝世宿舍楼786㎡中止抗震加固，挨算投资120万元。

　　2、执行“三通”工程。进一步加大年夜教育拆备投进，自动增进千兆光纤进校园，完成“校校通”；自动增进讲解多媒体取搜集进班级，完成“班班通”；自动增进云本钱平台拔擢，保守局部师逝世账号，完成“大师通”。

　　3、加强队伍拔擢。公办黉舍招聘的教员、定背培养乡村教员挨算战“三支一扶”人员分拨名额，看重背后域倾斜。加强教员热期培训，做到全数轮训一遍。

　　4、增进集团化办教。依照《县基础教育集团化办教义务企图》，自动增进县内名校取黉舍结成对子，组建教育发展集团，进一步减少劣量教育本钱，探索一条以集团化办教促进基础教育劣量仄衡发展的路途。

　　5、扶困助教全面覆盖。实行兜底，按教前教育、义务教育、普通下中教育、职业教育战高级教育分教段执行不合标准的助教赞助，确保片区低收进农户正正在读昆裔全面回进扶贫助教赞助范围。(1)教前教育阶段，赞助标准没有低于1000元/年/人。(2)义务教育阶段，实行“四免一补”，即全数免除学费、免除课本费、免除作业本费、免除寄宿逝世住校费；一补就是小教阶段赞助标准没有低于1500元/年/人，初中阶段赞助标准没有低于20xx元/年/人。(3)普通下中教育阶段，免除低收进农户昆裔教杂费，赞助标准没有低于3000元/年/人。(4)职业教育阶段，实行“一免一补”，即一-三年级免除学费；一补是赞助标准没有低于3000元/年/人。

　　6、做好中职师长教师免学费。片区建档坐卡低收进户昆裔均进教后免学费，并给予没有低于3000元/年/人的生活补助，真实加大年夜低收进家庭昆裔的'教育赞助力度，包管他们顺利完成教业。

　　3、包管方法

　　1、加强结构率领。树立由局主要率领任组少、分管率领担当副组少、科室背责人战黉舍校少、部分教员代表为成员的片区教育帮扶义务率领小组，统筹安排帮扶义务，制定义务企图，清楚义务职责，定期研究会办相关事项，解决帮扶义务碰着的结果战脆苦。

　　2、加大年夜资金投进。建立健全县财政投进为主、地方配套为辅，同时经过进程背上抢夺、社会成本投进等多种编制，多渠讲筹措帮扶资金，增进教育工程拔擢，全面改善办教条件，做好穷苦师长教师赞助义务。

　　3、强化谈吐宣传。经过进程散会、电视台、报刊搜集等有效媒体，宣传帮扶义务的意义浸染战搁浅情况，宣传教育事业发展的突出功能，宣传各级对教育义务的闭爱取扶持，着力构建全社会关心支撑战参与帮扶义务良好氛围战发展状况。

帮扶工作计划

　　一、学情分析：

　　学困生的学习基础比较差，有着较多的知识缺陷，而且这些学生的学习兴趣和自觉性不强，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况。但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少数学生的家长不注意配合，回家不问孩子的学习。

　　二、辅导对象

　　本学期确定的数学学困生帮扶对象为：

　　三、帮扶措施

　　1、针对学生的情况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。及时关注学生的思想动向，及时调整对学生的辅导计划。我们也可以让同班的几个被辅导对象相互竞争，也可以相互进行交流，让辅导的对象感觉自己不是的。课余的时间也积极与学生的家长沟通，尽量每周与学生的家长做一次联系与交流。让家长先给于学生支持与鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励和给于肯定。

　　2、在每一节课应该及时、特别的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习情绪。看看每一个学习内容学生的反应。针对学习的内容，主要抓学生的作业改正。首先从作业态度开始，从作业习惯开始强化。每天的作业坚持把所确定的辅导对象抽出来，不管学生的作业如何，先要学生坚持作业要按时按量的完成。给学生一定的压力，但是又给于他们学习的帮助。

　　3、注意收集学生中的错例，在上课当中逐渐渗透有关学生的错例。让学生在错误的寻找中逐渐对该知识有更深的掌握。同时也在课堂上对这部分学生给于特别的待遇，特别是在课堂上的一些练习多让他们多说多练并给予及时的肯定，让他们也能积极地参与到课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。还要让他们在一些评讲错例中有更多讲话的机会。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。

　　4、注意对这些学生的学习情况进行分析，看看辅导的效果如何，同时对于那些有所进步的同学注意及时的鼓励，还应对帮助他的同学给于及时的肯定，可以成立一帮一的任务，在时间允许的情况下每周集中这些同学一次，让他们相互说说，了解他们互帮的情况，也更好地利用学生的资源。

　　5布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半。二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做，使学困生很快赶上来。

　　根据努力缩小园所之间教育差距，推动幼儿教育的均衡发展。我园与东苑幼儿园结对进行帮扶活动。

　　我园打算通过双方互派园长和老师指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。

　　具体措施如下：

　　1、我园指派专人负责结对活动，请东苑幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情，确定帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

　　2、请东苑幼儿园帮助我园规范幼儿园的管理工作，完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织机构；建立健全教研制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度、幼儿接送制度、卫生安全等各项制度。

　　3、每学期开学前，请东苑幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导，帮助制定学期园务工作计划、教学活动计划、教师培训计划、保育工作计划，建立幼儿成长档案，开展教师业务培训，指导园内创设环境、安全卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。

　　4、每学期请东苑幼儿园选派老师送课到我幼儿园，开展示范性教学，传授先进的教育理念和教学方法，并进行教师结对，有针对性地提高老师业务能力，并对其各项活动进行指导和帮助。我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到东苑幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训。

　　开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进农村幼儿园的发展，同时也促进了我园自身发展。我们一定努力把工作落实到位，让帮扶工作见到实效。

帮扶工作计划

　　一、拟帮扶学校

　　九合中学、江上中学,白槎中学、吴城中学、马口中学

　　二、帮扶内容

　　（一）、师资支持：

　　分两批选派教师支教，开展受授学校教师培训。

　　1、选派我校尹俊龙、边秋红、王春霞、杨德江等老师分别到九合中学、江上中学,白槎中学、吴城中学、马口中学支教。

　　2、选派教师到农村学校开设培训班，帮助农村学校培训教师。

　　3、组织农村学校教师到我校观摩多媒体示范课。

　　（二）、设施支援

　　1、支援九合中学电脑装备价值8000元。

　　②发动老师学生捐款、捐物，用于帮助农村贫困学生。

　　③实施教师对口结对帮扶农村贫困学生。

　　3、学生交流

　　①组织农村学校学生到我校参观学习，与我校学生结对。

　　②组织我校学生到农村学校进行社会实践活动，访贫问苦。

　　三、开展教学研讨

　　1、组织中考复习研讨，联合模拟考试。

　　2、举办青年教师教学交流活动。

　　4、结对帮扶培训农村学校教师，组织一帮一结对帮扶活动。

　　5、选派教师到农村学校指导开展校本培训。

　　四、说明

　　1、本计划在实施过程中将根据主管部门的要求和实际情况作相应的调整。

　　2、本计划自20xx-20xx学年开学后开始实施。

　　20xx年9月1日

帮扶工作计划

　　为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，特实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

　　一、帮扶对象：

　　参加工作一至二年的教师、第一次担任中学教学工作的教师以及第一次担任班主任工作的教师必须参加帮扶计划。参加工作不足三年的教师自愿参加帮扶计划。

　　二、帮扶形式：

　　采取“共同研究，互相帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

　　三、帮扶目标

　　青年教师在老教师的帮助下了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动，具体体现在以下几个方面：

　　（1）能够制定学科教学计划，钻研教材、备课。

　　A、不同的课型的一般课堂教学结构。

　　B、课堂教学中重点难点的突破方式。

　　C、板书设计及教学媒体应用。

　　D、作业量、作业批改、课外辅导等教学环节的具体操作。

　　E、逐步形成自己独特的课堂教学模式。

　　（2）能够开展高效的课堂教学。

　　A、教师主导、学生主动和活泼积极的课堂氛围有机结合。

　　B、教学资料及教学用具的充分准备。

　　C、师生双边、多边活动有序进行。

　　D、学生创新能力、自主学习能力的培养。

　　E、现代教育技术熟练运用。

　　（3）初步了解说课、评课。

　　（4）能够进行自我总结、反思和评价。

　　2、活动要求

　　新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑、勤于动口、细心观察不断积累。

　　每周要听指导教师至少1节示范课。

　　指导教师每两周要指导新教师上一节实践课。指导教师每周至少听结对教师

　　1节随堂课，课下认真做好指导。

　　四、帮扶双方职责：

　　（一）指导教师职责

　　1.全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。 以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

　　3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

　　4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

帮扶工作计划

　　为贯彻落实县委、县关于扶贫开发“规划到户、责任到人”工作部署，扎实开展扶贫帮扶工作，根据贫困户实际，制订本规划。

　　一、基本情况

　　户主x85岁，家庭人口5人，有2个劳动力。儿子x46 岁、患有精神病；儿媳x44岁，因要在家照顾亲人，所以无法外出打工。现在家务农，偶尔在家附近打散工；大女x17岁，现在新兴卫校就读一年级；儿子x11岁，在家乡小学读4年级；在20__年底家中通过和亲人的支持，现有一层90平方的楼房，但户主与儿媳分开住，户主现住他弟弟的旧楼房，儿媳与孙住新建的楼房。

　　二、贫困原因

　　1、户主没有劳力能力，基本的生活暂能自理；儿子患有精神病，需照顾；

　　2、儿媳没有固定收入，只依靠在家务农维持温饱，家中有2个孙要读书，因此增加了日常生活的开支；

　　3、缺少资金投入及缺乏种养技能。

　　三、脱贫目标

　　从20xx年开始，根据贫困户实际，采取从生活性帮扶转向生产性帮扶、从救济性帮扶转向资本性帮扶、从向外帮扶转向内、外结合共谋共建帮扶等方式，使贫困户20xx年人均纯收入达到 3000 元以上，实现脱贫，20xx年达到 3800元以上，20xx年达到 4000元以上。

　　四、脱贫发展项目

　　以循环经济发展模式，突出优秀大户，提升产业品质，推动贫困户可持续发展。

　　1、劳务输出。帮助农户在家乡附近能找到一份有稳定收入的工作，增加家庭收入。

　　2、实施智力扶贫。组织贫困户参加农村种养实用技能培训，提高种养技能。

　　3、扶持贫困户孙女和孙子读书，确保孙女和孙子完成任务阶段性学业；帮助农户购买鸡苗进行养殖。

　　4、帮助购买农村合作医疗，确保贫困户家庭能参加当地的农村合作医疗保障。

　　五、具体措施

　　1、帮扶。积极宣传党的路线、方针、和国家法律法规等重大决策部署、发展战略、发展思路和重点工作，结合乡情、村情，有针对性地为群众提供科技知识、实用技术、信息等方面的服务，特别是要大力宣传强农惠民。

　　2、思想帮扶。经常和帮扶对象进行思想交流沟通，帮助他们克服“等、靠、要”思想，让其树立勤劳致富、自主择业、科学耕作和规范化养殖的观念。

　　3、产业帮扶。在春耕时节送化肥、农药等物资；通过物质经济的支持和帮扶，协调解决帮扶群众在生产、生活中的实际困难；帮助农户购买鸡苗进行养殖。

　　4、帮扶其孙女孙子部分生活费和学习用品，并跟踪其在学校的学习和生活情况。尝试帮助农户在家乡附近能找到一份有稳定收入的工作，增加家庭收入。

帮扶工作计划

　　一、指导思想

　　为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的培育机制，依据相关要求，结合我校实际状况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

　　二、帮教帮学活动目标

　　通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

　　三、帮教帮学活动对象

　　帮扶对象：

　　指导老师：

　　1、高级职称、区级以上骨干、学科带头人对象三个条件之一。

　　2、具有中学一级以上职称的老师自愿参与。

　　指导老师具体人选由学校经探讨确定，指定结对帮扶对象如下：

　　四、帮教帮学活动过程

　　1.帮教帮学活动目标：

　　新老师在指导老师关心下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟识任教学科的'教育教学常规，基本能够依据新的理念进行教育教学活动。主要体现：

　　(1)制定教育及学科教学计划。

　　(2)钻研教材、备课。

　　A、课的结构，课型不同，课的结构也不同。

　　B、每节课的重点难点及突破方法;

　　C、板书的设计及教学媒体运用;

　　D、逐步形成自己的课堂教学模式、方法。

　　E、作业量、作业批改、辅导等环节。

　　(3)课堂教学

　　A、老师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围。

　　B、资料、教学用具预备;师生双边、多边活动的过程。

　　C、现代教育技术的使用;留意学生创新能力的培育。

　　D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法。

　　(4)初步了解说课、评课。

　　(5)教学教育自我总结、反思和评价。

　　2.帮教帮学活动要求。

　　(1)新老老师自结对子后应制定出具体实施计划。

　　(2)新老师要主动主动地加强学习(既要向帮教老师学，又要向书本学)，要擅长动脑，勤于动口，细心观看，不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思)，每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

　　(3)每二周向指导老师上一堂实践课(课前须向指导老师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议)并做好记载(新老师帮教教学实践表)。

　　(4)指导老师要加强示范和指导，要欢迎新老师随时到堂听课。听课之后必需互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新老师要上好一节教研组内的汇报课。

　　(5)每学期初、末，指导老师对新老师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等状况进行检查，作好记载，并对该老师的教育教学状况作出合理的评价。

　　(6)新老师每学期听课20节以上，指导老师每学期听课不少于8节。

　　(7)加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于5000字。假如是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会。