帮扶计划书

　　帮扶对象：曹飞 帮联人：张丽

　　为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”，根据校“联村联户、为民富民”工作的统一安排，我帮联的学生是内官营镇边家湾村3队曹飞。为了切实为曹飞同学解决实际学习困难，让曹飞在学习上尽快取得更大的进步。我本人到曹飞家进行入户调查，现结合曹飞家中实际情况，特制定此帮扶计划。

　　一、家庭成员基本情况

　　内官营镇边家湾村3队曹飞家，共有5口人，耕地面积很少。其父在家务农，家庭主要经济来源为其母亲在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。

　　二、主要贫困原因

　　1、家庭主要成员文化素质偏低，接受农业科技和新生事物的能力较弱;

　　2、家庭劳动力少，无固定经济来源，主要靠传统农业种植，打零工维持生计;

　　3、兄弟俩上学花费较大，家里负债多。

　　三、帮扶计划

　　近期帮扶计划(20xx年)

　　1、疏导情绪，对该学生出现的问题要做深入的调查研究，帮助他正确的面对，积极地投入到学习和生活中去。

　　2、讲解一些正确的学习方法，送去一些所需的学习资料。

　　3、在本学期帮助提高语文成绩，在期中、期末考试中争取能考及格。

　　4、帮助指导如何更近一步提高他的各科学习成绩。

　　5、在联系帮扶好该学生在校学习期间的同时，通过家教，家访等形式，使学生能够愉悦生活，健康成长 长期发展规划(至小学毕业)

　　1、树立正确的人生观，价值观。

　　2、通过法律知识讲解、科普知识讲解和健康文明知识讲解等活动，不断增强该生的法律意识和文明意识，提高该生知识水平和做人原则，促进该生健康生活和文明生活。

　　3、通过这次行动，努力使改生学习困难问题得到有效解决，并顺利完成学业;更加坚定其理想信念，逐步养成良好的学习习惯，不断提高学习成绩，真正达到 “有学上” 不失学， “上好学” 不辍学。

　　4.共创和谐促发展。通过帮扶实践活动，使我们的家校、师生联系更加密切，交流更加通畅，社会、群众对我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾纠纷也会有效化解，和谐稳定的基础将进一步夯实，必将推动我校及我班教育教学工作迈上一个新的台阶。

帮扶计划书

　　为扎实推进付桥村扶贫工作，结合付桥村实际情况，制定20xx年扶贫工作计划。

　　1月至3月底。

　　1、开展接你回家宣传活动。以农民工春节返乡为契机，开展接你回家、不枚綪进我家等宣传活动。积极鼓励返乡民工回乡创业，对回乡创业的青年争取及资金进行扶持。

　　2、开展关爱服务活动月活动。关爱、慰问留守儿童家庭、困难家庭等群体，春节期间对贫困家庭、老党员等困难群众的进行慰问，送去党和的关心和温暖。

　　3、开展三线三边整治宣传工作。号召广大村民积极参与美丽家园建设行动，搞好房前屋后、院落村貌等环境卫生。

　　4、三八期间开展好媳妇、好婆婆评选表彰活动。

　　4月初至6月底

　　1、为村经济发展寻找、资金、争取扶贫项目，多方寻找资金建设村社会公共事业，农民体育路径、学校图书室建设、妇女之家建设等。

　　2、组织宣传国家秸秆禁烧工作，发动群众搞好玉米播种工作。

　　3、积极协助农技等部门开展好农村实用技术培训，加强对农业技术、致富技术的学习。

　　4、指导村两委班子认真执行各项工作制度，落实各项民主决策制度、民主管理制度和民主监督制度，增强村干部的民主法制意识，提高村民自治水平，规范党务、村务、财务公开。

　　5、组织村两委和致富带头人外出学习、考察，开阔视野，拓宽致富思路。

　　7月初至9月底。

　　1、抓好班子建设。加强全体党员、干部对党的基本理论和党的农村基本的学习，抓好党风廉政建设，完善规章制度。认真贯彻民主集中制；加强党风廉政教育，认真落实村务公开民主管理制度。

　　2、组织实用技术培训，提高村民科技种养水平，发展村集体经济。

　　3、开展困难家庭女大学生助学活动、

　　4、开展女性心理健康知识宣传和家教知识宣传活动。

　　10月初至12月底。

　　1、扶贫日和普法日开展扶贫慰问活动和法制宣传活动。增强村民法制意识，让群众知法、守法、懂法。广泛宣传贯彻党的.路线方针法规，督促各项涉农法律法规、支农惠农的落实，让广大人民群众全面了解到党和国家在农村的各项方针，做到家喻户晓、深入人心。

　　2、协助村、组干部，积极向上级争取修复村内损坏的农田水利设施，根据村民的生活状况和需求，积极向派出单位和各级有关部门反映，争取项目、资金和物资，努力为群众办实事。

　　3、持续开展走访活动。了解群众生产、生活中的困难，实施一对一的帮扶。摸清贫困户、孤寡老少、残疾群众、老村干户、生活困难党员、困难个体户、问题青少年等特殊群体情况，实施针对性的帮扶工作。

　　4、认真仔细的做好年终总结。对本年度的工作经验和心得做详细记录；评价本年度工作落实情况与预期是否一致，为下一年的工作开展做铺垫。

帮扶计划书

　　一、指导思想

　　为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我园在留守儿童教育方面的特

　　色，为给迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守

　　儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综

　　合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极

　　向上、文明和谐的校园文化氛围。

　　二、活动主题

　　快乐自强自立进步和谐

　　三、活动解决的主要问题

　　1、习惯失教：部分留守学生不能很好完成课堂，习惯差。

　　2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，行

　　为失控等行为。

　　3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

　　4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如

　　生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。

　　5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的生活能力强，比起一般儿童，

　　他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

　　四、活动具体安排：

　　1、幼儿园联系活动

　　（1）班主任做好留守儿童家访工作，填写留守儿童登记表。

　　（2）组织留守儿童向父母写信，汇报自己的思想和生活情况。

　　2、留守儿童资料整理

　　（1）落实教师、非留守儿童结对帮扶人员。

　　（2）帮扶人员做好谈心记录、家访记录。

　　3、留守儿童互助交流联谊活动

　　（1）协调安排爱心人士与我园留守儿童进行面对面交流联谊。

　　（2）留守儿童作客本班儿童家庭“一日亲”活动。

　　（3）心理辅导老师针对“留守儿童心理健康”进行专题讲座。

　　4、留守儿童健身文娱活动

　　（1）开展“同伴互助我能行”拔河比赛。

　　（2）开展“快乐的六一”远足活动，进行体育健身活动。

　　5、我能行成长教育活动

　　（1）通过家访了解留守儿童在家自理生活情况。

　　（2）开展幼儿园留守儿童自理生活能力比赛。

　　6、爱心资助活动

　　（1）幼儿园提取部分资金为留守儿童购置图书、文体器材。

　　（2）幼儿园提取部分资金为留守儿童购买“爱心书包”一只。

帮扶计划书

　　一、帮扶对象：金福实老师

　　对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。

　　二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。

　　三、帮扶期限：一年。

　　四、工作目标

　　1.努力克服教育教学中的低效行为。

　　2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。

　　3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。

　　五、一年发展目标：

　　在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起来;数学教研能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。

　　1.与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。

　　2.每学期上一节校内公开课。

　　3.着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。

　　4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。

　　5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。

　　五、帮扶措施：

　　1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。

　　2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

　　3.听课：我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。

　　4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。

　　5.课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化;要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。

　　总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。