一,板书课题,提出导入
(1)同学们,今天老师带来了两个小动物,看看他们是谁 (狼,小羊)
提出问题:小朋友们想想看,在你的印象中狼和小羊是什么样的
(狼是非常凶猛的动物,喜欢吃兔,鹿等动物.)
(小羊是十分温和的动物)
(2)今天我们就要来学习一篇关于狼和小羊的寓言故事,寓言故事是通过一个生动的故事说明一个道理.
二,读课文,指导学习
1,看图说意(出示挂图)
(1)注意看图,看看图上的狼和小羊是在什么地方,它们在干些什么
(它们在河边对话,狼正在张牙舞爪的恶狠狠的准备向小羊扑去)
(2)用你自己的话讲述图上的狼和小羊的样子 仔细观察.
(狼:瞪大眼睛,龇牙咧嘴,耳朵和头上的毛都竖起来了,样子非常的凶狠)
(小羊:低着头,眼神显得十分温顺,也有点无助)
三,读课文
(1)现在听老师有感情地读课文,竖起你的耳朵,仔细的听.
(2)让学生自由阅读课文,标上自然段序号,读的时候要读准字音,不添字,不漏字.
四,出示生词
(1)看见:看到.
(2)故意:有意识的.
(3)弄脏:把干净的东西弄脏了.
(4)温和:态度好,不凶.——————(叫学生做动作)
(5)可怜:值得怜悯.——————(可叫学生做动作)
(6)倒流:水是往上游流,不可能往下游流.
(7)反正:表示情况虽然不一样,但结果都一样.
(8)扑去:用力向前冲——————(叫学生做动作)
(9)经常:常常.
(10)争辩:争论,辩论.
五,学生学完生字的基础上读课文
(1)请全班小朋友开火车的有感情的读课文
六,读完课文,讨论总结
(1)课文讲了什么 (讲的是狼为了吃小羊,故意找碴儿的事情)
(2)教:找碴儿:(哪位小朋友知道找碴儿什么意思的 )
讨论后总结:(找个理由跟别人争吵)
(哪个小朋友告诉我,课文中狼一共找了小羊几次碴儿了 )(3次)
(3)分角色朗读课文
七,学习生字词
现在我们就来学习本课的生字(指导书写,坐姿要端正)
1.狼 (láng) 左右结构 反犬旁.
(因为是动物,所以用反犬旁)
2.脏:多音字,本文应读"zāng",不能读"zàng".
(组词,造句) 描红.
3.扑:左右结构 "月"字部 读pū (组词,造句)
4.惊: 左右结构 (组词,造句) 描红
八,课后思考题
1,小羊要怎样做才不会被狼吃掉了
2,假如,你碰到像狼一样的坏人,你有什么好办法对付他
3,这篇课文讲了一个什么样的道理
九,结束语
今天我们初步学习了《狼和小羊》这篇寓言故事,希望同学们回家有感情的朗读课文.