第2种观点： 法律分析:十四五规划强调“鼓励高中阶段学校多样性发展”，高中阶段并不仅仅是走应试化道路，不仅仅走文化课道路，国家鼓励高中阶段多样化发展，鼓励高中学校办出特色来，艺术化道路、体育化道路这都是一个未来可以探索的方向。法律依据:《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》 第四十三条 第三款 推进高等教育分类管理和高等学校综合改革，构建更加多元的高等教育体系，高等教育毛入学率提高到60%。分类建设一流大学和一流学科，支持发展高水平研究型大学。建设高质量本科教育，推进部分普通本科高校向应用型转变。建立学科专业动态调整机制和特色发展引导机制，增强高校学科设置针对性，推进基础学科高层次人才培养模式改革，加快培养理工农医类专业紧缺人才。加强研究生培养管理，提升研究生教育质量，稳步扩大专业学位研究生规模。优化区域高等教育资源布局，推进中西部地区高等教育振兴。
第3种观点： 法律分析:定的时间内完成相关工作。一 是机构调整不断优化。单设统计执法大队为县统计局内设机构。在县统计局增设乡镇统计管理办公室,在内设的农经贸易统计股挂牌，在乡镇“经济发展办公室”挂牌。经县编委会、常委会审议通过另增加参公编1个，新增领导职数1个。二是各级部门统计责任不断夯实。号文件明确了部门在统计工作上的职能职责，按照关于建立统计工作对口联系乡镇和部门工作制度的通知要求，各股室主动加强对部]统计工作的检查指导,每个月到联系的重点部门]开展1次以上的指导工作,充分听取各部]对提高统计数据质量的对策建议，督促部门按照统计规范化建设“八有”标准，完善统计基础工作。三是加强与国家调查队的协作配合。认真贯彻国家标准。法律依据:《社会救助暂行办法》第二条 社会救助制度坚持托底线、救急难、可持续，与其他社会保障制度相衔接，社会救助水平与经济社会发展水平相适应。社会救助工作应当遵循公开、公平、公正、及时的原则。第三条 民政部门统筹全国社会救助体系建设。民政、应急管理、卫生健康、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障、医疗保障等部门，按照各自职责负责相应的社会救助管理工作。县级以上地方民政、应急管理、卫生健康、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障、医疗保障等部门，按照各自职责负责本行政区域内相应的社会救助管理工作。前两款所列行政部门统称社会救助管理部门。第四条 乡镇、事处负责有关社会救助的申请受理、调查审核，具体工作由社会救助经办机构或者经办人员承担。村民委员会、居民委员会协助做好有关社会救助工作。