第2种观点： 法律分析：十四五规划对学校的建设主要是建设高质量教育体系，具体包括以下内容1.全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。2健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育3.坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励高中阶段学校多样化发展。4.加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人オ。5.提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人オ。6.提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度。7支持和规范民办教育发展，规范校外培训机构。8.发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。法律依据：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》第十三篇 提升国民素质 促进人的全面发展第四十三章 建设高质量教育体系第四十四章 全面推进健康中国建设第四十五章 实施积极应对人口老龄化国家战略
第3种观点： 法律分析：到2035年总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，这一目标比届时全国基本实现社会主义现代化的要求还要更高，必须加快推进。2035年教育现代化主要发展目标，就是要构建服务全民终身学习的现代教育体系，分重点领域夯实国民教育基础，形成全社会共同参与的教育治理新格局。相应地，各级各类教育发展战略重点非常清晰，概要地讲，学前教育普惠化，义务教育从均衡发展迈向城乡一体化，普通高中多样化有特色，职业技术教育产教融合、校企合作，高等教育内涵式发展。法律依据：《中华人民共和国城乡规划法》第十四条 城市组织编制城市总体规划。直辖市的城市总体规划由直辖市报审批。省、自治区所在地的城市以及确定的城市的总体规划，由省、自治区审查同意后，报审批。其他城市的总体规划，由城市报省、自治区审批。第十五条 县组织编制县所在地镇的总体规划，报上一级审批。其他镇的总体规划由镇组织编制，报上一级审批。
第1种观点： 加快教育现代化和建设教育强国，十九大做出了一系列重大的战略部署，这些部署归结到一点，都是为了能够坚持以人民为中心的发展思想，围绕着办人民满意的教育来确定我们的一系列新要求、新举措。同时，还不光看重教育系统练好内功，还要更好的服务外部需求，“五位一体”总体布局的需要。【本文关联的相关法律依据】《中华人民共和国》第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国党领导是中国特色社会主义最本质的特征。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。
第2种观点： 法律分析：十四五规划对学校的建设主要是建设高质量教育体系，具体包括以下内容1.全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。2健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育3.坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励高中阶段学校多样化发展。4.加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人オ。5.提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人オ。6.提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度。7支持和规范民办教育发展，规范校外培训机构。8.发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。法律依据：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》第十三篇 提升国民素质 促进人的全面发展第四十三章 建设高质量教育体系第四十四章 全面推进健康中国建设第四十五章 实施积极应对人口老龄化国家战略
第3种观点： 法律分析：到2035年总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，这一目标比届时全国基本实现社会主义现代化的要求还要更高，必须加快推进。2035年教育现代化主要发展目标，就是要构建服务全民终身学习的现代教育体系，分重点领域夯实国民教育基础，形成全社会共同参与的教育治理新格局。相应地，各级各类教育发展战略重点非常清晰，概要地讲，学前教育普惠化，义务教育从均衡发展迈向城乡一体化，普通高中多样化有特色，职业技术教育产教融合、校企合作，高等教育内涵式发展。法律依据：《中华人民共和国城乡规划法》第十四条 城市组织编制城市总体规划。直辖市的城市总体规划由直辖市报审批。省、自治区所在地的城市以及确定的城市的总体规划，由省、自治区审查同意后，报审批。其他城市的总体规划，由城市报省、自治区审批。第十五条 县组织编制县所在地镇的总体规划，报上一级审批。其他镇的总体规划由镇组织编制，报上一级审批。
第1种观点： 法律分析:均衡发展。法律依据:国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四章义务教育中提出：推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。
第2种观点： 法律分析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》其内容除序言外分为总体战略、发展任务、改革和保障措施四大部分，其中总体战略部分是整个纲要的灵魂。到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标：“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。法律依据：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》第一章第一条规定：指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人。全面推进教育事业科学发展，立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。
第3种观点： 法律分析：2009年1月7号提出，2011年12月28日在第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议上通过实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。法律依据：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》全文。《教育部关于做好国家中长期教育改革和发展规划纲要公开征求意见工作的通知》全文。
第1种观点： 法律分析：均衡发展。法律依据：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四章义务教育中提出：推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。
第2种观点： 法律分析：2009年1月7号提出，2011年12月28日在第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议上通过实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。法律依据：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》全文。《教育部关于做好国家中长期教育改革和发展规划纲要公开征求意见工作的通知》全文。
第3种观点： 法律分析:这是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。主要内容包括：推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育机制建设试点、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学改革试点、地方教育投入保障机制改革试点以及省级教育统筹综合改革试点等10个方面。法律依据:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第一章 指导思想和工作方针 （一）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人。 全面推进教育事业科学发展，立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。